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방법을 알 필요가 있다는 사실을 가르치는 것이다.
⑦ 중개자 : 클라이언트가 필요로 하는 자원을 소정의 사회기관으로부터 제공받지 못 하거나, 지식이나 능력이 부족하여 다른 유용한 자원을 활용하지 못 할 경우에 사례관리자가 다른 유용
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사회복지조사론』, 나눔의 집, 2001
김병진, 『사회복지조사방법론』, 법문사, 2006
김치영, 『사회복지조사론』, 교문사, 2007
김훈, 『사회복지조사방법론』, 대왕사, 2006
박석돈, 『사회복지학개론』, 삼우사, 2004 제 1절 면접의 형태
제 2절
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방법 - 서베이조사 : 설문지 이용하여 조사대상자로부터 자료 수집. 표준화된 설문지를 이용하여 모든 응답자들에게 동일한 방법으로 질문을 하므로 체계적. 그러나 조사목적이 공개적일 수도 or 비공개적일 수도
① 대인면접법 ② 전화면접
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사회 수업 ·············· 1
Ⅲ. 교육과정 상의 학습 내용 ·················· 2
1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 핵심 내용의 구조화
4. 교수·학습 방법
Ⅳ. 내가 재구성 해 본 수업 내용············· 5
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연구목적
제 3 절 연구의 방법 및 범위
제 2 장 이론적 고찰
제 1 절 관광지 이미지의 개념 및 구성요소
제 2 절 관광지 이미지의 형성과정
제 3 절 관광지 이미지의 측정방법
제 3 장 연구모형 및 조사설계
제 1 절 조사대상지의
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연구주제 찾는 방법
1. 연구주제 찾기
연구시작
주제선정 => 선행연구 => 연구계획
연구주제 찾는 방법
•연구자의 관심
연구자의 학교, 직장, 지역사회 등에서 일어나는 체육현상 등
마라톤 선수-심폐지구력
청소년의 과외활동
연구
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방법
1) 자치 활동을 지도하는 데 고려되어야 할 원리
2) 자치 활동을 지도할 때, 실제적으로 고려해야 할 유의점
Ⅶ. 특별활동교육과정의 적응활동
1. 편성?운영의 기본 방침
2. 활동 내용별 시간 편성
3. 연간 운영 계획
1) 연간 운영 계획
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방법
30. 교육내용 조직의 원리
31. 교육내용 조직의 방법
32. 단원의 유형
33. 단원의 전개
34. 부참(Beauchamp)의 교육과정 평가모형
35. 7차 교육과정 중점과 개정내용 요약
36. 제7차교육과정의 특징
37. 국가수준 교육과정 설정
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면접의 정의
⑴ 면접의 정의
⑵ 면접과 대화의 차이점
2. 면접의 목적
⑴ 정보수집 또는 사회조사 목적
⑵ 사정 목적
⑶ 치료 목적
3. 면접에 필요한 요건
⑴ 물리적 환경
⑵ 면접시간
⑶ 기록
⑷ 면접의 비밀성
⑸
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사회변동과 교육의 패러다임 변화
2.3 사회적 변화와 교육정보화의 발달과정
2.4 제도적 변화와 새로운 관련법안
2.5 교육 변화의 실태조사
3 교육 수요자의 의식적 측면에 대한 연구
3.1 연구문제
3.2 연구방법
3.3 분석결과 및 해석
4.1
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