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사회•복지학, 교육학, 심리학, 유아교육학 등의 관련 학문을 전공한 후 상담심리학분야의 석사 및 박사학위 과정에 진학하게 된다. 심리학 학부생일 때는 일반 심리학, 통계학, 연구 방법론, 성격심리학, 생물심리학, 학습/인지심리학 및
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법안에 따르면 위원장 1인과 상임위원 2인을 포함 15~20인 이내로 구성하도록 했다. 그러나 의사, 치과의사, 한의사 면허가 있는 자로서 해당 의료인 단체가 추천하는 자가 전체의 1/2 이상이 되도록 정하고 있다.
이에 의학계에서는 ‘의료일원
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. 특히, 제 7차 교육 과정의 경우, 평가 결과는 수준별 교육 활동을 전개하기 위한 기초 자료로 활용하도록 해야 한다.
-참고 : 고등학교 교육과정 해설(국어), 교육부 고시 1997-15호
중학교 교육과정 해설(국어, 도덕, 사회), 교육부 고시
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연구 보고서를 작성·제출하도록 하여 평가하는 것이다.
⑩ 포트폴리오
: 자신이 쓰거나 만든 작품을 지속적이면서도 체계적으로 보아둔 개인별
작품집 혹은 서류철을 이용한 평가 방법이라 할 수 있다.
3. 수행 평가의 문제점
① 비용
:
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방법으로 자원봉사를 선택하고 세부사항으로 첫째 지역사회 해설사업을 통해 노인들이 초 중학교소풍에 참여하여 지역사회 문화유산에 대하여 설명한다. 둘째 간병인 사업인 사업을 통해 노인에 의한 노인문제 해결에 앞장서고 체계적인 교
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연구학회 간행>
‘차이나타운 없는 나라-한국 화교경제의 어제와 오늘\'(삼성경제연구소刊.양필승ㆍ이정희 지음)
1. 화교의 정의
화교(華僑)란?
화교의 특성
한국화교의 특징
화교 : 사회구조
2. 화교사회 역사
화교사회 역사
한국화교 역사
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연구방법
1) 사실적 관찰법
2) 임상법
3) 수정 임상법
5. 피아제 이론이 교수·학습에 주는 시사점
1) 교육의 목표
2) 인지적 갈등상태
3) 또래와의 사회적 상호작용
4) 아동의 발달수준에 맞는 교육내용
5) 학습자의 능동적인 활
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연구와 인지발달을 문화와 결합시키고 있는 비고츠키에 의해 보완되고 있다.
6. 결론 및 느낀점
피아제의 인지발달이론을 통하여 단계 및 특징을 살펴보았다. 피아제 인지발달이론은 널리 받아들여지고 있으나 그의 이론적 내용들에 대해서
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분노에 대한 죄의식과 같은 특별한 감정적인 불균형에도 초점을 두는 것이 바람직하다. 1.연구의 필요성 및 목적
2. 연구방법
3. 이혼의 경향
4. 이혼으로 인한 제반문제
5. 사회적 지원체계
6. 사례조사 결과분석
7. 정책제언
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교재나 도서 1. 교육과정의 구성에 영향을 미치는 사회학 이론이나 사회적 변화, 흐름 등을 교육과정의 역사적 변화와 더불어 간단히 설명하시오.(2장)
2. 교육과정의 평가의 개념과 교육과정 평가 방법에 대해 간단히 설명하시오 (1장)
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