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토의를 진행한다.
○토의 결과를 가지고 최종대안을 선택을 하고 학습지에 정리한 후 발표한다..
○흥선대원군의 결정에 대해 모둠에서 의논하여 평가하고 이유를 쓴 포스트잇에 1~10점까지 점수를 쓴다. 해당점수에 맞는 가치수직선숫자부분
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토의에 적극적으로
참여하였는가?
학습지,
관찰법
②
도구의 발달이 생활 모습의 변화에 어떤 영향을 주는지 잘 알고 있는가?
수준별 성취 수준
성취도
①
토의에 매우 적극적으로 참여하였다.
상
토의에 소극적으로 참여하였다.
중
토의에
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토의해 보자.
◇ 관광객이 늘어나서 좋은점
◇ 관광객이 늘어나서 나쁜점
◇ 관광객에게 하고싶은 말 또는 제주도 관광의 발전을 위한 방안 I . 사회과 교육 과정
1. 사회과의 성격
2. 사회과의 교과목표
3. 중학교 사회과의 교육 목표
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토의해서 작성 및 활동하기
(5) 자신의 역할을 나타내는 간단한 소품이나 푯말 준비하기
[ 발표 4 ] <사회과 모둠별 조사 보고 학습지>
도시와 촌락의 문제점
단원명: 2. (2) 촌락 지역의 생활 5학년 1반 4모둠
촌락의 문제점을 나타낸 그림을
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사회과 교육과 전통문화 교육
1. 사회과 전통문화교육의 연관성 ………………………………………………………… 16
2. 제 7차 교육과정 사회과에서의 전통문화 관련 내용 …………………………………17
3. 분석틀에 따른 교과서 내용 분석
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토의 학습지>
5학년 2반 ________ 모듬
조원 :
〈토의 주제 : 〉
번호
내용
정자표시
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
<듣기 학습지>
단원
2. 우리가 사는 지역
제 5학년 2반 ( ) 번 이름( )
학습문제
도시에서 일어나는 문제의 해결 방법을 알아보자.
사회70
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학습지
사회과 학습지
OO초등학교 5학년 5 반 ( )번 이름 ( )
단원
3. 유교 전통이 자리 잡은 조선
학습주제
조선시대 유교전통과 신분질서
조선시대 양반의 생활모습
조선시대 농민의 생활모습
의
식
주
생활
모습
♣평가자료
1. 그림에서 보이
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학습지 형식 에 얽매이지 않고 다양한 형식으로 작 성,발표 할수있 는 분위기로 유도 한다.
ㆍ멀티미디어 자료 이용
ㆍ수업 정리
ㆍ차시 예고
참고문헌
1. 나일주(1999), 웹기반 교육, 교육과학사
2. 교육인적자원부(2000), 초등학교사회교사용지
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사회시간에 어떤 활동을 했을 때 가장 이해가 잘 되고 재미있나요?
2가지에 ○ 동그라미 하세요.
① 선생님이 직접 설명 해 주실 때( )
② 나 혼자 생각하거나 발표할 때 ( )
③ 짝과 함께 토의할 때( )
④ 모둠 친구들과 함께 토의할 때( )
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학습지를 풀게 한다.
몇몇의 학생에게 풀이를 발표하도록 한다.
가족문제 상담을 위한 사이트 안내와 가족문제가 개인적인 문제를 떠나 사회적인 문제이므로 적극적으로 해결 할 수 있도록 지도한다.
다음 차시에는 ‘농촌과 도시 사회의
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