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판단, 통찰, 인지 등 인간의 능동적인 인지활동에 바탕을 두고 설명하는 것으로 정신과정을 중요시 하였다.
참고문헌
권대훈, 교육심리학의 이론과 실제, 학지사, 2009
이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 2006
이효선 외, 인간행동과
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사회복지실천이론과 기술」, 도서출판 나눔의 집, 2004.
이필한 외 역, 「사회복지실천이론의 토대」, 도서출판 나눔의 집, 2001.
김기덕, 「사회복지윤리학」, 도서출판 나눔의 집, 2002.
Louise C Jonson. (1995). Social work practice: a generalist 1. 사회복
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이론연구소
안은경, 참된 페미니즘을 위한 비판적 성찰, 서강대학교, 2008
이나영, 급진주의 페미니즘과 섹슈얼리티 : 역사와 정치학의 이론화, 비판사회학회, 2009
박정숙, TV 미디어에 반영된 한국여성의 성역할에 대한 고찰, \"Journal of Women’s S
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사회적 학습 이론은 전통적인 훈육 방식과는 다른 접근법을 제시한다. 부모가 주도하는 지시나 규율 대신, 자녀가 스스로 상황을 판단하고 행동을 결정하는 과정을 존중하는 방식이다. 이는 자녀가 자신의 행동을 독립적으로 조절하는 능력
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이론을 통해서 수업해본다면 아이들에게 큰 도움이 될 수 있을 거라는 생각이 들어 언젠가 이러한 수업을 해보고 싶다는 생각이 든다.
* 참고문헌
장태익 (1993) <콜버그의 인지 도덕 발달론에서의 도덕 판단과 도덕 행위에 관한 연구>, 한
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사회적 발달이론은 인간발달의 심리역사적 환경을 강조하며 자아 발달 단계를 8단계로 구분하였다. Levinson은 성인기 사계절 이론을 통해 인생구조의 변화에 따라 발달 단계를 구분하였다. Loevinger는 연령에 상관 없이 자아발달 단계를 10단계
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사회복지실천에 있어 가족상담이나 가족치료등에 이론적 기반을 제공하였다.
아들러 이론은 인간성이 성적인 힘에 의해 지배되고 어린 시절 경험에 의해 결정되어진다는 프로이드 이론에 반감이나 불만을 가지고 있던 많은 사람들에 의해
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사회이론 맥락에서 본 학교기능 재고찰. 한국교원대학교 교육대학원.
박종연(1995). 한국 사회의 전문 직업성 연구. 서울: 사회비평사. 50-54쪽.
Talcott Parsons(1960), Structure and Process in Modern Societies, New York: FreePress.
박재옥(2008). 직무스트레스의 예
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사회를 꿈꾸고 구상하기도 한다.
4. 피아제 이론의 한계.
1) 단계에 대한 문제
각 단계에 도달하는 연령은 개인의 경험이나 문화에 의해 매우 다를 뿐만 아니라 각 단계에서의 행동특성의 유사성이 결여되어 있고 행동을 예측하기 힘들다는 것
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사회과학연구소(2000), 한국 사회복지의 현황과 쟁점, 인간과 복지. Ⅰ 욕구의 개념과 유형
1. 욕구
2.기본 욕구
3 사회적 욕구
Ⅱ 사회문제의 양상과 접근방법
1. 사회문제
2. 사회문제의 접근이론
3. 대표적인 사회문제의 유
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