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사회교육적 영향> 숙명여대 대학원 석사논문,1995
2. <월간 배남> \'만화, 애니매이션 수업 연재: 카드캡터 체리/2000.4(42호)
3. <월간 배남> \'만화, 애니매이션 수업연재: 포켓몬스터/20000.3(41호)
4.<월간 배남> \'미디어, 내가 주인입
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자료원, 2005
권영민, 북한의 문학, 을유문화사, 1989
박태상, 북한문학의 사적 탐구, 깊은샘, 2006
신형기·오성호, 북한문학사, 평민사, 2000 Ⅰ. 북한문학의 특성
Ⅱ. 북한문학의 원리
1. 마르크스?레닌주의 미학을 모델로 하여 접근하는 방
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캐릭터 그리기
4학년 3반 이름( )
<숙제>
살아 숨 쉬는 내 캐릭터
이름( )
춤추는 내 모습
공부하는 내 모습
간식 먹는 내 모습
운동 하는 내 모습 수업을 열면서
미리 알아보기
본시 교수 ․ 학습 과정안
본시 평가 계획
참고자료
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사회 사회속의 기업』,청람, 2004
v 정혜원,『대한민국희망보고서 유한킴벌리』,거름, 2004
-참고웹사이트-
v 한국존슨앤존슨홈페이지 http://www.johnsonandjohnson.co.kr/
v 존슨앤존슨홈페이지 http://www.jnj.com/
v 유한킴벌리홈페이지 http://www.yuhan-kimberly.
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료(史料)[명사] 역사의 연구와 편찬에 필요한 문헌이나 유물 따위의 자료. 사재(史材).
풍자:개인 사회 정치 등의 악덕 모순 부조리 허세 등을 비판적 또는 조소적으로 빈정대는 표 현기법.
<토론 주제>
- 왜곡된 삶의 현실에 대한 비판과 자
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풍자적으로 재해석한 작품이다. 창조성이 없고 악의가 개입되어 있는 것이 패러디의 본질이라고 하지만 어디까지나 모방된 동화의 틀을 벗어나서는 안 되며 주제의식이나 전달에 중요성을 두어야 할 것이다.
<자료 출처>
-이윤자(1976),현
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사회)과의 정면대결이 불가능했기에 그는 다른 방법을 쓰게 된 것이다. 이때, 우리는 일반적으로 부조리한 대상에 대항하는 세 가지 경향을 비교해 볼 수 있는데, 첫째는 정면저항이요, 둘째는 우회적인 풍자성의 강화이거나, 셋째는 이상주
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풍자한 혹농민(或農民)이라는 소인극(素人劇)을 공연하여 부락민들의 항일의식과 사회주의 사상을 고취하였다. 또한 동년 10월 이기홍 등의 동지와 함께 청년반을 조직하고 책임자로 활동하였다.그런데 이와 같은 활동을 펴던 중 조직이 노출
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1. 자서전의 저술 및 녹음
2. 중요 인물과의 재회
3. 가계족보
4. 스크랩북, 사진첩, 오래된 편지 등 다양한 회상자료
II. 조각기법
III. 심리극기법
1. 역할 바꾸기
2. 거울기법
3. 이중자아기법
4. 빈 의자 기법
* 참고문헌
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자료의 소개
-문학비, 그리고 탁류와 정주사가 살았던 충청도
백릉 채만식 선생의 문학비는 군산시 월명공원 안에 세워져 있다. 소설 ‘탁류’의 배경이 되었던 군산시가와 금강을 바라보고 있는 곳으로 수시탑 뒤 순환도로를 따라 남쪽으
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