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을 지역 사회봉사와 연결해서 한다면 더 좋을 것이다.
4) ‘자원봉사 지도주임’제 도입
자원봉사 전담교사인 ‘자원봉사 지도주임’제를 도입하여 실질적인 자원봉사 지도교사의 역할을 수행할 수 있도록 해야 한다. 자원봉사 지도주임을
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1. 현재 우리나라의 사회복지사의 위상
현재 우리나라에서 사회복지사의 위상은 과거에 비해 다소 개선되었지만 여전히 많은 도전과제를 안고 있다. 사회복지사는 다양한 사회문제를 해결하고 취약계층을 지원하는 중요한 역할을 맡고 있지
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연구, 경희대학교 행정대학원 석사학위논문
-원종욱(2000), 재가노인복지사업의 사회적 편익 추계, 보건사회연구, 20(1)
-주명룡(2002), 선진국 노권운동의 실태, 추계학술대회
-정경희(2001), 한국노인의 삶의 현황, 한국보건사회연구원
-최균(200
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자기성장 프로그램
◆ 프로그램의 목적 ◆
- 화상환자들의 자기효능감을 높이고 사회적 회피 및 불안의 정도를
감소시켜 사회적응력을 향상시키기 위한 프로그램
- 개별상담보다 더 개인의 태도를 변화시키기 쉬운 집단상담
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사회학자로, 의료 지식과 제도의 사회적 함의를 비판적으로 탐구해온 연구자이다. 서울대학교 사회학과 대학원에서 박사학위를 취득한 뒤, 서울대학교 아시아연구소 선임연구원을 거쳐 현재 한국방송통신대학교 문화교양학과 교수로 재직
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자기 돌봄 방법을 제시하여 청년이 스스로의 감정을 조절할 수 있도록 지원했다. 이러한 개인 상담을 통해 청년은 자신의 문제를 명확히 인식하고, 점차적으로 회복의 길로 나아갈 수 있었다.
1.2. 가족 상담 사례 1. 사회복지사의 상담
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연구. 숙명여자대학교 정책대학원 사회복지전공 석사논문
* 신윤슉(2000). 우리나라 아동복지정책에 관한 연구. 단국대 정책경영대학원 정책학과 전공 석사논문
* 이윤주(2000). 학대받는 아동을 위한 아동보호체계에 관한 연구. 이화여자대학
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연구, 강남대학교 사회사업학과
김미옥(1999), 사회복지조직의 구조-기술과의 관련성 연구-장애인복지관을 중심으로,
특수교육과 재활 제 4집, 한국장애인복지연구소
김미옥(1999), 여성장애인의 평등한 삶을 저해하는 차별실태와 문재점, 여
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대학교 사회복지대학원에서 이러한 경험을 바탕으로 이론적 지식을 더욱 심화하고, 현장 적용 가능한 전문성을 갖춰 진정한 사회복지 전문가로 성장하고 싶습니다. 1. 진학의 동기
2. 전공분야에 대한 연구계획
3. 졸업 후 희망
4. 기
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대학교에서 배운 이론적 지식, 연구 방법론, 실무 경험을 활용하여, 현장과 정책을 아우르는 사회복지 전문가로 성장하겠습니다. 궁극적으로, 저는 모든 아이들이 차별 없이 안전하고 행복한 환경에서 잠재력을 펼칠 수 있는 사회를 만드는
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