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학습에 오히려 방해가 된다는 것을 밝힌 바 있다. 따라서 관찰을 통한 학습과 실제로 수행해 봄으로서 학습하는 것 두 가지 모두 중요한 의미를 지니고 있다. ▶ 반두라(Bandura)의 사회학습이론
▶ Bendura의 관찰학습단계
▶ 관찰학습의
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위한 아동정신건강, 파란마음 2013
오미경 저, 아동건강교육, 공동체, 2015 1. 타인의 관찰에 의한 학습
2. 관찰학습의 요소
1) 주의집중단계
2) 기억(파지)단계
3) 운동재생단계
4) 동기화단계
3. 행동의 자기조절
참고문헌
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2.사회학습이론(관찰학습)의 배경
사회학습에 대한 Bandura의 접근은 Watson이나 Skinner등의 주장과는 차이를 보였다. 즉, 조건형성이 학습원리라고 보는 Watson이나 Skinner는 유기체가 직접 행동함으로써만이 학습이 이루어진다고 생각하지만, Bandur
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학습하는 것이 아니라 타인들의 행동을 관찰함으로써 학습한다는 것이다.
-관찰학습의 4단계-
주의집중과정-> 보존과정-> 운동재생과정-> 동기화 과정
Ⅲ. 평가 및 결론
반두라의 사회학습이론의 평가를 해본다면, 다음과 같다.
인간이
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관찰한 행동에 초점을 두고 과학적 연구 시도
(2) 기본가정
Skinner 행동주의이론
Bandura 사회학습이론
기본가정
- 인간의 행동은 환경적 자극에 의해 동기화되며 행동에 따르는 강화에 의해 전적으로 결정된다.
- ABC 패러다임
- 인간행동은 외적
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사회 학습 이론
1. 개념들을 연결한 진술문
1) 상호결정론(Reciprocal determinism)
2) 환경과 상황(Environment and Situation)
3) 행위능력(Behavioral capacity)
4) 기대
5) 유인 혹은 기대 가치
6) 자기조절과 수행
7) 관찰학습(Observational Learning)
8)강화
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2) 왓슨의 고전적 조건형성
3) 스키너의 조작적 조건형성이론
(1) 스키너(Skinner)의 연구
(2) 조작적 조건형성
(3) 조건형성의 원리
4) 반듀라의 사회학습이론
(1) 사회학습이론의 기본원리
(2) 관찰학습의 과정
4. 내용정리
참고문헌
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사회학습이론
1) 사회학습이론
발달에 있어서 중요한 요인은 행동과 환경 뿐 아니라, 인지도 중요한 요인임
행동의 변화는 타인의 행동을 관찰하면서 학습됨
사회학습이론에서는 관찰학습, 모방 또는 모델링을 강조
2) 관찰학습
(1) 아동은
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이론 중 사회학습이론을 적용시켜 청소년 학교폭력 가해행동에 원인을 기술해보았다. 과제를 작성하면서 청소년에게 있어 또래집단이 중요하다는 것을 새삼 느끼게 되었다. 청소년은 관찰학습의 영향을 쉽게 받을 수 있기에 어떤 친구를 사
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‘사회학습이론’에서 강조하는 ‘관찰학습’의 과정은 다음과 같다. 먼저 학습자는 자신이 매력 있다고 느끼는 모델에 주의 집중한다. 집중하여 관찰한 모델 또는 그 모델의 행동을 언어적으로 부호화하거나 심상의 형태로 기억하는 과정
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