|
사회학습이론에서는 직접학습과 관찰학습, 즉 어떤 모델을 보고 성역할을 학습한다고 한다. 직접학습이란 부모, 교사, 친구가 성에 적합한 행동은 강화하고 성에 적합하지 않은 행동은 벌을 줌으로써 학습이 이루어진다고 보고 있다. 남아는
|
|
|
ng) 또는 관찰학습(observational learning)이라고 한다. 사회학습이론의 이론가들은 보상이나 처벌을 통해 행동이 학습될 수 있다는 것을 인정함과 동시에 인간의 내적 과정도 인정함으로써 인간 행동에 있어서 의 인지적 과정을 고려하였다.
Bandura
|
|
|
사회적 행동
친사회적 행동은 이타성, 협동심, 기부행위, 감정이입 등 다른 사람에게 도움이 되는 긍정적인 사회적 행동이다. 사회학습 이론에서는 이러한 친사회적 행동은 친사회적인 행동을 하는 모델에 대한 관찰을 통해 이루어진다고 본
|
|
|
미친다.
5 결론
반두라의 사회학습이론은 인간이 사회 속에서 타인을 관찰하고 모방함으로써 다양한 행동을 학습한다는 점을 강조하며, 특히 아동의 발달과 교육에 있어 매우 실용적인 이론적 토대를 제공한다. 관찰학습, 모델링, 대리강화,
|
|
|
사회학습 이론은 성격발달에 있어 상징적 환경에 대해 특별한 강조를 하고 있음
◆ 상징적 기술의 발전, 특히 텔레비전은 사회적 관찰학습의 중요성을 증대시킴
◆ 부모들이 자녀가 좋은 영향에 노출되도록 평판이 좋은 학교가 있는 동네로
|
|
|
관찰학습이 수행으로 옮기기 위해서는 적절한 보상이나 강화와 같은 동기유발이 필요하다.
이와 같은 사회학습 이론에 의하면 청소년들은 그 사회의 성인들이 말하는 대로하기보다는 성인들이 행동하는 것을 본대로 행동한다는 것이다. 따
|
|
|
개인에게 주어진 환경적 자극에 의하여 획득된다고 보고 있다. 성격 없는 성격이론으로 불린다.
(6) Bandura의 사회학습이론
관찰학습(대리학습 또는 모델링)의 개념으로 구성된다. 자신이 특별히 좋아하고 모방하고 싶은 사람의 행동을 관찰
|
|
|
관찰하는 대리학습을 통해 학습이 발생된다는 사회학습이론도 제안 되었다. 반두라(Bandura, 1986)는 실증적인 실험을 통해 아동의 관찰학습을 확인하였으며, 이런 학습이 지속적이고 반복적인 조건화 과정을 통해서만 발생하는 것이 아니라 단
|
|
|
운영되는 우리나라 자조집단모임
2) 하나의 자조집단을 선정하여 대상자들의 자기효능감을 증진시킬 수 있는 전략에 대해 논하시오.
① 반두라의 자기효능감 이론
② 금연 자조집단에서 자기효능감을 증진시킬 수 있는 전략
참고문헌
|
|
|
사회학습
대부분의 학습은 다른 사람 행동관찰하고 모방한 결과
자기규제 자기강화 자기효율성 관찰학습
주의 집중 보유과정 운동재생과정 동기과정
기억과정 파지과정 행동적 재현과정자기강화과정
인지발달이론
피아제 인지발달이론
모
|
|
메뉴펼치기
