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관찰학습의 효과를 극대화하고, 한계를 극복하기 위한 다양한 전략이 모색되어야 할 것입니다.
Ⅳ. 참고문헌
황성현. 『사회학습이론』. (2020), 그린.
장민, 조성준. 「관찰학습이론을 이용한 신경망집단의 학습」. 한국정보과학회 학술발표
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관찰학습의 원리와 적용 가능성을 이해하고, 이를 실제 현장에서 효과적으로 활용하는 것이 중요하다고 하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
이영애, 학습심리학, 시그마프레스, 2013
김청송 외, 인간행동과 심리학, 학지사, 2015
황성현, 사회학습이론, 그린,
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벌(관찰대상의 행동에 벌이 주어지는 것을 관찰하는 것)에 의해서도 영향을 받는다. 마지막으로, 수행은 자기강화(self-reinforcement) 즉, 자신의 행동에 대해 스스로 내리는 평가에 의해서도 상당한 영향을 받는다.
이상과 같은 사회학습이론은
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관찰 및 모방학습으로 자신을 더욱 발달시킬 수 있다 하였다. 그렇다면 같은 교사에 의해 교수를 받은 영유아들은 전부 동일한 발달과정과 학습결과를 나타내어야 한다. 그러나 현실은 그렇지 않다는 것에서 반두라의 사회학습이론은 현실적
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열심히하기와 같은 훌륭한 일을 하지 않으려고 할 것이다. 이렇게 반듀라의 관찰학습이론은 교육에 있어서 적절한 강화가 필요함을 시사하고 있다. 1. 개관
2. 반듀라의 사회인지학습
3. 반듀라의 관찰학습
4. 반듀라 이론의 교육적 활용
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 반두라의 사회학습이론
I. 주요 개념
1. 모델링
2. 인지
3. 상호결정론
4. 관찰학습
5. 자기강화와 자기효능감
II. 실천기법
III. 사회학습이론의 사회복지실천에의 적용
* 참고문헌
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이론을 발전시킨 학자이다.
유기체가 직접 행동함으로써만 학습이 이루어지는 것 뿐 만 아니라 학습은 사회적 상황에서 타인들의 행동을 단순히 관찰함으로써도 그러한 행동을 학습한다는 이론으로서 기본적으로 강화이론에 토대를 두나,
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다.
2. 사회학습이론의 교육적 시사점
1) 관찰을 통한 새로운 행동의 학습
외국어나 운동기능과 같은 많은 새로운 행동은 다른 사람이 하는 것을 관찰하여 배울 수 있다. 모델링을 통하여 사람들은 스스로 경험하지 못했던 강한 정서적 반응까
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사회학습이론의 교육적 시사점
1) 새로운 행동의 학습 효과
외국어나 운동기능과 같은 많은 새로운 행동은 다른 사람이 하는 것을 관찰하여 배울 수 있다. 모델링을 통하여 사람들은 스스로 경험하지 못했던 강한 정서적 반응까지도 발달시킬
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사회적으로 인기 있고 특권을 가진 모델, 능력 있는 모델, 유식한 모델, 매력이 있는 모델, 권력이 있는 모델, 관찰자 자신과 나이와 성이 비슷한 모델 등이 모델링을 촉진한다.
Ⅴ. 결 론
본문에서 살펴보았듯이 Bandura의 사회학습이론은 모방
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