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사회학습에 대한 연구-반두라의 이론을 중심으로 1. 사회학습이론의 개관
2. 사회학습이론의 주요개념
① 관찰학습
② 자기조절
③ 상호결정론
④ 자아효능감
⑤ 모델링
3. 사회학습 이론의 공헌과 한계점
① 사회학습이론의 공헌
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사회학습이론의 공헌과 한계점
(1) 사회학습이론의 공헌
첫째로 고전적 조건화와 조작적조건화의 원리만으로는 해결하기 어렵던 현상에 대한 적절한 설명을 제시했다는 점이다. 즉 아동은 자극이나 보상이 없는 상황에서도 학습이 가능하며
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학습의 구성요소
(3) 자기 조정 체계의 발달
2) 자기조절
3) 상호결정론
4) 자아효능감
5) 모델링
3. 사회화 연구
1) 공격성
2) 성역할
3) 자기강화
4) 친사회적 행동
4. 사회학습이론의 공헌과 한계점
1) 사회학습이론의
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사회학습 발달이론의 시사점과 한계점
① 시사점
② 한계점
2. 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점
1) 방문 기관 소개
2) 면담 및 관찰
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사회학습이론 평가
5.스키너와 반두라의 이론 비교
1) 인간관
2) 기본가정 차이점
6.반두라이론과 사회복지 실천
1) 치료 기법
2) 치료적 관계
3) 치료적 적용
4) 사회사업실천에의 적용
7.사회학습이론의 교육적 시사점 및 한계점
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사회학습이론 평가
5.스키너와 반두라의 이론 비교
1) 인간관
2) 기본가정 차이점
6.반두라이론과 사회복지 실천
1) 치료 기법
2) 치료적 관계
3) 치료적 적용
4) 사회사업실천에의 적용
7.사회학습이론의 교육적 시사점 및 한계점
1)수
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한계점을 발견하였다. 학습에는 환경적인 배경이나 사회적 맥락이 있고 이와 상호작용이 어느 정도 있다고 생각한다. 그러나 인본주의 학습이론에서는 학습자에 초점이 맞추어져 설명하고 있어서, 배경적인 맥락은 모두 무시된다는 것이 아
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사회학습 이론가들은 텔레비전에서 방영되는 폭력장면들이 일상생활에 있어서 청소년들의 공격성을 증가시킨다는 점을 밝혀냈다.
모델링은 행동에 대해 강력한 영향력을 갖기 때문에 치료적 도구로서도 이용되고 있다. 반두라와 그의 동료
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학습의 과정
1) 자극에의 주의
2) 자극의 부호화
3) 저장과 인출
5. 문제해결 학습의 과정
1) 문제유형
2) 문제해결 과정
3) 발명 문제 전략
6. 정보처리 이론을 활용한 수업 원리
Ⅶ. 교수학습이론의 사회학습이론
1. 사회학습이론의 개념
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이론의 평가
1) 스키너의 행동주의적 학습이론의 평가
2) 반두라의 사회학습 이론의 평가
3) 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형성이론의 평가
4) 왓슨의 행동주의 이론의 평가
3. 학습이론(행동주의)에서 주장하는 언어습득 이론의 한계점
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