|
데는 효과적이지만, 대인관계나 사회적 적응 같은 광범위한 문제에는 적용하기 어렵다. << 사회학습이론 >>
1. Bandura 이전의 학습이론
2. 기본개념
3. (스키너와 반듀라의) 인간관
4. 기본가정
5. 반듀라의 발달원리
5. 치료기법
|
|
|
5) 교사는 학생들이 교실에서 모델링을 통하여 학습한다는 사실을 항상 기억하고 있어야 하며, 모델링을 통한 학습 결과에 대해 신중한 주의를 기울여야 한다.
그러므로 교사는 자신들이 학생의 모델이 되고 있다는 점을 항상 유의하여 학생
|
|
|
관한 반듀라의 기본가정
강
중
약
중간
약
중
강
자유론
★
결정론
합리성
★
비합리성
전체주의
★
요소주의
체질론
★
환경론
가변성
★
불변성
주관성
★
객관성
발생성
★
반응성
평형성
적용이 안됨
불평형성
가지성
★
불가지성
|
|
|
학습을 통해서 인간행동이 습득될 수 있는데 초점을 둔 이론
- Skinner의 조작적 조건형성이론: 정적 강화, 부적 강화, 소거, 변별, 적응, 충만,
체계적 둔감화, 토큰경제 등의 기법을 활용하여 문제행동을 수정
- Bandura의 사회학습이론: 인간행동
|
|
|
학습되는 행동과 태도의 범위를 명확히 규정해 냈다는 점일 것이다. 사회에서 증가되는 폭력과 공격성의 표출이 사회학습 이론에서 설명된 관찰학습 개념으로 설명되어진다.
2. 사회학습이론의 한계점
1) 지나친 환경의 편협성
반두라(Bandura)
|
|
|
사회학습이론에 대한 서로 다른 여러 관점을 이해하고 또한 각 관점들의 장점과 한계점을 함께 이해해야 한다고 생각한다.
Ⅲ 결론 및 의견
반두라는 사회학습이론이란 인간이 어떤 모델(동일시)의 행동을 보는 것만으로도 학습이 이루어진
|
|
|
의 적용을 통해 학습이론에 대한 새로운 접근을 시도하고 있다. 사회학습이론의 관점에서 볼 때 학습은 직접적인 경험뿐만 아니라 관찰을 통해서 이루어질 수 있다고 보기 때문에 학습에 있어서 모델의 역할은 그 어느 요인보다도 중요한 의
|
|
|
학습이론인 행동주의의 이러한 제한점을 개선하여 사회학습 이론은 학습이 일어나는 사회적인 상황을 강조하고 아동이 자신의 발달에 능동적인 영향을 미친다는 것을 인정하고 있다.
반두라(Bandura)의 이론은유아교육에 있어서 모델의 중요
|
|
|
학습에 중요한 영향을 미치게 된다는 것이다. 특히 사회학습 이론은 교실을 벗어나 확장될 수 있는 미디어 지향 사회에서의 학습 방법과 그에 따른 교육 체제를 생각해 보게 한다.
5. 행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 장단점
행동발달
|
|
|
반두라는 내적 표준벌을대리적 강화로된 습득될 수 있다고 보았다 예를 들상대적낮은 내적 표준 또한 모델의 행동 또 Ⅰ. 서론 3
Ⅱ. 성격형성의 사회학습이론 및 정신분석이론3
1. Bandura의 사회학
|
|
메뉴펼치기
