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갈등이론의 공헌의 하나로 인정해야 할 것 이다. 목차 교육사회학의 발달 I. 교육적 사회학과 교육의 사회학 및 신교육사회학 1. 교육적 사회학 2. 교육의 사회학 3. 신교육사회학 II. 교육사회학의 이론적 배경 1. 기능이론 2.
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교육사회학이란 ꊲ 교육사회학의 연구경향의 변천과정 ꊳ 기능적 교육이론 1. 기능론적 교육관의 목적 2. 기능론의 이론적 전제 3. 기능론적 교육이론의 학교의 할일 4. 대표적인 기능론적 교육이론가 ‘드리벤(P.Dreeben)’ 5. 전
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  • 등록일 2005.05.02
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신교육학개론』, 정민사, 1993 6. 김영우, 『현대사회와 교육』, 교육과학사, 1994 7. 김병성, 『교육사회학』, 양서원, 1998 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 1. 교육의 기능에 관한 관점 가. 기능론적 교육관 나. 갈등론적 교육관
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  • 등록일 2010.05.13
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기능 ②선발의 기능 (3) 갈등 이론의 교육관 ①사회화의 기능 ②선발의 기능 4.미시적 관점 접근법 (1)해석학적 패러다임의 특징 ①상징적 상호작용 이론 ②민속방법론 ③현상학 (2) 신교육사회학 ①등장배경 ②기본입장 ③교
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  • 등록일 2009.04.01
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교육사회학의 정의, 연구영역, 연구방법 2. 교육사회학의 학문적 성격 3. 교육적 사회학과 교육의 사회학 4. 뒤르껭 5. 신교육사회학 6. 기능론과 갈등론 7. 경제 재생산 이론 8. 문화적 재생산 이론 9. 저항 이론 10. 교육과정
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  • 등록일 2006.11.10
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논문 543건

심각화 3. 비행이론의 유형 Ⅲ. 청소년 비행의 원인과 문제점 1. 청소년 비행의 원인 2. 청소년 비행의 문제점 Ⅳ. 청소년 비행의 해소 방안 1. 정책 및 제도적 측면 2. 사회적 측면 3. 교육적 측면 4. 심리적 측면 Ⅳ. 결론
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  • 발행일 2008.03.13
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및 가해 학생에 대한 대책차원 제4절 예방교육 및 상담 활동차원 제5장 우리나라 청소년의 학교폭력 대처방안 제1절 가정에서의 대처방안 제2절 학교에서의 대처방안 제3절 사회에서의 대처방안 제6장 결론 【참고문헌】
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  • 발행일 2008.03.13
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교육프로그램 개발, 운영안내 지침서, 상호 정보교환, 운영자를 위한 교육 등이 마련될 수 있을 것이다. 제1장 서 론  제1절 연구 배경  제2절 연구 목적  제3절 논문의 구성  제4절 연구의 한계점 제2장 노인교육의 이론적 배경
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  • 발행일 2013.05.29
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교육의 이해. 교육과학사 2. 여성부(2005), 2005년 보육사업 안내. 여성부 3. 교육부. 2007년도 지방자치단체 교육비 특별회계 예산편성. 교육부 홈페이지 4. 최윤정유승연정 진최민숙(2001), 유아교육학의 쟁점. 양서원 5. 한국유아교육협의회(2006), 20
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  • 발행일 2007.12.20
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  • 저자
조작기(11세 이후) ......................11 Ⅳ. 피아제 이론 평가 ................................ 12 Ⅴ. 교육적 시사점 .............................. 13 Ⅵ. 조사후기 ........................................ 14 Ⅶ. 참고문헌 ......................................... 16
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  • 발행일 2009.07.31
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취업자료 412건

갈등 상황이 발생하면 어떻게 하시겠습니까? 5. 유아교육에서 가장 중요하다고 생각하는 것은 무엇인가요? 6. 교사로서 가장 자신 있는 점은 무엇인가요? 7. 교사로서 가장 중요하게 생각하는 가치관은 무엇인가요? 8. 아이가 등원하기
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이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다. 4. 학업 준비 상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나 경험, 연구 스킬 등 자
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교육에서 창의력을 키우기 위해 어떤 방법을 사용할 수 있을까요? 10. 유아교육의 이론적 배경 중 가장 관심 있는 이론은 무엇인가요? 11. 유아교육에서 평가의 역할과 중요성은 무엇인가요? 12. 현장에서 유아와의 갈등 상황이 발생했을
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