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전통
2. 머튼의 기능주의
① 중범위 이론
② 기능적 분석을 위한 머튼의 패러다임
3. 머튼의 아노미 이론
4. 머튼의 아노미적 적응방식
Ⅲ. 맺음말
Ⅳ. 토론문에 대한 답변정리
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입문』, 일신사, 1993
피에르 브리앙, 홍혜리나역, 『알렉산더대왕-시공디스커버리총서20』, 시공사, 1995 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 알렉산더 대왕과 동방원정
1. 마케도니아의 발전
2. 알렉산더 대왕의 원정과 제국의 분열
Ⅲ. 헬레니즘(Helle
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정리하고, 만성질환자 1인을 선정하고 대면 혹은 비대면 면담을 통해 인구사회학적 특성, 생활 습관, 건강 문제 등을 사례 조사하여 제시하시오. 대상자에게 나이팅게일이 제시한 주요 개념을 적용하여 사정하고 이에 따라 간호계획을 작성하
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사회학
제1절 교육사회학 이론
제2절 교육의 사회적 기능
제3절 사회 변화와 교육
제4절 학교의 팽창과 학력상승
제5절 교육의 평등
제6절 교육과 사회 평등
제7절 학교의 이해와 학교개혁
제5장 교육행정
제1절 교육행정의 기초
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현대적 활용에 대한 관심과 시도가 요구된다. 한국 복식의 아름다움에 대한 연구나 일반 복식의 연구를 통한 옛것의 확인과 복제만으로는 전통 복식의 현대적 계승이라는 현대인의 의무를 완전히 수행하기 어렵다. 옛 복식의 연구는 그 복식
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정리되는 것을 보면 정-반-합 의 이론이 나오는 것을 볼 수 가 있습니다. 그리고 여러 서적에서도 언급되고 있듯이 1~4상한의 각각의 상황을 모두 인식과 실천적인 적용이 필요하다고 할 수 있을 것 같습니다. 그러나 현재 우리 경제상황에서
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사회학, 설준규외 역, 까치,1984
중앙일보계간미술편, 현대미술비평30선, 중앙일보사, 1987
A.하우저, 예술과 사회, 한석종역, 홍익사, 1981
A.하우저, 예술과 소외, 김진욱역, 종로서적, 1981
K.해리스, 현대미술-그 철학적 의미, 오병남외역, 1988
R.휴
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사회학의 기본 숙제인 ‘사회란 무엇이며, 이 사회가 유지될 수 있게 하는 요인은 무엇인가’라는 것을 두고 인류는 참 많은 고민을 해왔다. 아무것도 없던 ‘무’의 상태에서 인류는 참 많은 ‘유’의 것들을 창조해 냈다는 생각이 든다. 아
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사회학. 사회와 이론, 47, 39-76. 목차
1. 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소를 꼽고 그 내용을 사례를 들어 기술하시오.
2. 현대사회에 평생교육을 경영한다는 것은 어떤
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분류
2. 작가가 제시하는 핵심 메시지 분석
3. 인상 깊었던 내용에 대한 분석적 고찰
4. 작품을 통해 도출되는 함의 및 교훈
5. 소설집 내용에 대한 비평적 분석
[3] 결론
1. 작품 분석을 통해 도출된 총평
2. 연구 결과의 정리 및 향후 과제
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