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종류
4. 이론적 시각에서 사회문제 접근방법
1) 기능주의
2) 갈등주의
5. 사회문제 분석의 틀
1) 문제의 정의 및 현황
⑴ 문제의 정의 : 개념의 명확성 유지
⑵ 문제의 현황과 양상
⑶ 문제의 결과
⑷ 사회문제로서의 문제
2) 문제의 원인
3
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역할
제3절 ‘사회학적 인간’의 문제점
제5장 집단과 조직체
제1절 집단의 수준
제2절 집단의 분류
제3절 준거집단
제4절 관 료 제
제6장 집합행동과 사회운동
제1절 집합행동
제2절 군집의 종류
제3절 사회운동
제4절 혁 명
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학습지도 방법 분석………………………………………16
1. 개괄적 교수 방법 및 수업모형 소개
2. 학습지도의 원리
3. 학습지도의 이론적 배경
4. 학습지도 방법
5. 수업모형
※ 첨부
a. 개인/모둠 학습지
b. 수업 시연 PPT
c. 참고문헌
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정리원칙 기술관행 에 의해 아카이브의 관리가 되므로 아키비스트 들은 각 항목에 따른 적절한 시행규칙과 방법을 합리적으로 행해야 한다는 것을 살펴보았다.
아쉬운 점은 이 책의 저자 Schellenderg는 호주와 같은 신생국의 기록학을 체계적
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(Freudenthal)의 학습 지도 이론 가운데 학교 수업에 현실적으로 적용해야 한다고 판단되는 원리를 하나 택하여 논하시오.
9. 반 힐레(van Hiele)의 학습 수준 이론의 특징과 그 이론이 수학과 교수-학습 과정에 대하여 시사하는 바를 논하시오.
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이론에 따르면 수학 학습 지도는 어떠해야 하는지를 서술하시오.
4. 경호가 배우는 10-나 단계의 교과서에 ‘원 에 접하고 기울기가 인 접선의 방정식’을 구하는 과정이 다음과 같이 나와 있다.
원과 직선의 방정식을 각각
5. 다음 두 교사의
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각의 특성, 활용 방법 및 장단점을 기술하시오 (5점).
2) 가족간호진단에 활용 가능한 간호진단 분류체계 중 1가지를 선택하여 분류체계 개발 목적 및 구조, 내용 등을 포함한 분류체계의 특성을 기술하시오 (10점).
2. 가족발달이론에 대하여
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이론(의식, 전의식, 무의식/ 원초아, 자아, 초자아 / 인간발달의 5단계, 심리성적이론의 특징)
C. 안나 프로이드의 자아방어기제(방어기제의 종류와 사례 / 무의식적 과정의 방어기제 / 방어기제의 정상성과 병리성 기준 4가지)
D. 에릭슨의 심
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이론
1. 반 힐레의 학습 수준 이론의 특징
2. 반 힐레와 피아제
제 12 장 수학과 평가 원리 및 방법
제1절 수학과 평가 동향 및 원리
1. 수학과 평가의 동향
2. 수학과 평가의 원리
제2절 수학과 평가 방법
1. 서술형 검사
2. 프로젝트(연구
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사회학
(1) 스펜서의 도덕철학 : <사회정학>과 <윤리학 원리>
(2) 스펜서의 <제일원리>
(3) 스펜서의 <사회학연구>
(4) 스펜서의 <사회학원리>
(5) 스펜서의 <기술사회학>에 대하여
3. 스펜서 사회학의 전개
4. 토론
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