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놀이 지도가 자폐성 아동의 놀이 행동과 사회성 발달에 미치는 효과, 미 간행 박사 학위 논문, 대구대학교 대학원
◈ 홍인애, 놀이행동과 음성발화에 대한 교사의 모방이 자폐 아동의 주고받기 행동에 미치는 효과, 대구대학교 대학원 특수교
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사회적 기술이 부족한 정신지체 아동들에게 적용할 수 있다고 하였다.
참고문헌
김태은 외 1명, 해결중심단기놀이치료의 개발과 치료 기법에 대한 아동의 반응, 대한가정학회, 2011
우주영 외 1명, 발달장애 아동의 사회성숙도 증진을 위한 놀
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놀이자가 같은 주제를 가지고 언어적으로 상호작용 하는 놀이이다. 사회극놀이경험은 유아가 자기중심적인 존재에서 사회적 존재로 성장하는데 도움을 준다.
규칙이 있는 게임
규칙있는 게임은 전조작기의 인지발달로 인해 나타난 상징놀
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놀이 경험이 쌓여 영유아의 사회적 기술은 더욱 풍부해지고, 타인과의 관계 속에서 긍정적인 성장을 이루게 되는 것이다.
3.4. 부모와의 협력 및 가정 연계 교육
교사는 영유아의 친사회적 행동 발달을 돕기 위해 부모와의 협력을 강화하는 역
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놀이의 발달
유아기에는 또한 후기로 가면서 부모를 벗어나서 또래와의 접촉이 많아지게 되고, 형제나 또래와 놀면서 경쟁하고 협력하는 과정을 통해 사회적 발달이 촉진되게 한다. 이 시기에는 혼자보다는 집단놀이에 더 흥미를 갖게 되면
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사회·정서적 경험을 중심으로), 건국대학교 교육대학원.
3) 김금숙(2020), 어머니의 양육태도가 영아의 사회정서 및 놀이성에 미치는 영향, 광주교육대학교 교육대학원.
4) 정옥분(2018), 아동발달의 이해, 학지사.
5) 황희숙ㆍ이희영 외 4명(2018),
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사회적 놀이 발달을 돕기 위한 놀잇감 선택에 따른 교사의 역할
2. 사회적 놀이 발달을 돕기 위한 교실 환경에 따른 교사의 역할
3. 사회적 놀이 발달을 돕기 위한 교사의 상호작용에 따른 교사의 역할
4. 사회적 놀이 발달을 돕기 위한 또래
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발달
- 페인이 아동발달과 더불어 가정놀이가 변한다고 주장
①자기 참조적에서 타인 참조적인 방향으로 변화한다.
②어릴 때는 구체적인 소도구에 의존하나 발달과 더불어 융통성 있는 가정놀이를 한다.
③혼자 하는 것에서부터 사회적인
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발달장애심리학, 학지사
김은정(2000), 사회공포증, 학지사
염숙경(2002), 아동상담과 놀이치료, 상조사
권정혜, 이정윤, 조선미 공저(1998), 수줍음도 지나치면 병, 학지사
3~4세 발달특성 (2006, December 24). Retrieved May 24, 2009, from http://blog.naver.com/jeungk
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I. 서론
유아기는 인간의 발달 과정에서 매우 중요한 시기로, 이 기간 동안 어린이들은 신체, 정서, 인지, 언어, 사회성 등 다양한 발달 영역에서 큰 발전을 이루게 됩니다. 이러한 발달 영역을 적극적으로 발전시키기 위해서는 적절한 놀이 활
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