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놀이와 발달, 창지사, p.256-263. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 놀이와 유아발달과의 관계
(1) 신체발달
(2) 인지발달
(3) 언어발달
(4) 정서와 창의성발달
2) 방문한 유아교육기관에서 강조하는 놀이유형
(1) 사회극놀이
(2) 규칙 있는 게
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놀이와 놀이 아닌 것의 비교를 통해서 알아보고, 또 놀이의 특징들을 알아보겠습니다. ▣ 놀이의 의의
놀이의 정의/놀이의 의의
▣ 놀이의 의의
고전적 놀이 이론/현대적 놀이 이론
▣ 놀이의 발달
운동놀이/인지적 놀이/사회
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놀이 이론」서울: 창지사
김은희(2003)「초등학교 놀이실태와 사회성과의 관계」춘천교육대학교 교육대학원 논문
김지현(2002)「보육 프로그램 특성에 따른 유아 놀이 행동 연구」덕성여자대학교 대학원 논문
강선희(1999)「인지발달이론과
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발달에 미치는 영향」한국육아지원학회
김은경(2008)「유아의 신체활동프로그램 참여가 사회성발달에 미치는 영향」경원대학교 교육대학원 석사학위논문
김혜숙(2008)「집단 게임 교수방법에 의한 전래놀이가 만 5세 유아의 사회성 발달에
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놀이라고 할 수 있는데 이러한 놀이는 발달단계에 있어서 놀이는 가장 기초가 되는 부분이라고 생각한다. 놀이를 통해서 확장되는 상상력과 타인에 대한 이해와 감정 전달로 인해 사회의 일원으로 발달하는 기본이 되는 수단이기도 한 것이
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발달론, 양서원 2012
Fergus P. Hughes 저, 놀이와 아동발달, 시그마프레스 2012
정정옥, 김광자, 영유아 교사를 위한 최신 보유학 개론, 교육아카데미 2012 목차
1. 가족의 유형
1) 가정환경
2) 사회화와 가족
2. 사회변화와 다양한 가족형태
1)
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발달하여 바구니와 같은 용기에 물건을 집어넣는 법을 알고 이를 기뻐한다. 상자안에 있는 장난감을 다시 제자리에 놓기도 하나 주위에 모두 흩트려 놓기도 한다. 또한 역할놀이에서 짤막한 역할을 하기 시작한다.
14개월이 되
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놀이에 참여 할 수 있는 것은 또래를 오래 지켜보고 친숙해지고 나서 부터이다. 친숙해지면서 자연스럽게 또래의 놀이에 참여를 하게 된다.
3. 결론
영아의 놀이와 발달 영역별 효과를 알아보고 예시를 살펴보았다. 놀이를 통해 심리적 유대감
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발달의 이해”, 학지사, 2012
- 레티투항, “유아교육에서의 놀이환경에 관한 고찰”, 계명대, 2004
- 장정백, “실내ㆍ외 놀이환경에 따른 유아의 인지사회적 놀이행동연구”, 숙명여대, 2002
- 백소진, “유치원 실외놀이 환경에 따른 유아의 창
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창의적인 사람이다. 즐겁게 놀면서 자신의 무한한 상상력과 창의성을 펼쳐 나갈 수 있도록 놀이를 적극적으로 활용하는 것이 이 시대의 부모역할 일 것이다. 1.인지발달의 놀이
2.도덕성의 놀이
3.사회성의 놀이
4.창의성의 놀이
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