|
사회성
발 달
- 성인들로부터 독립하려고 하고, 주도성을 발달시킨다.
- 친구관계가 점차 중요해 진다.
- 가족관계에서 계속적인 따뜻함과 안정감을 필요로 한다.
- 학교에서 교사와의 관계가 중요해 진다.
- 자신이 책을 선택하고 활동할 기회
|
|
|
사회 인성교육의 필요성
3. 태권도 교육의 의미와 특성
4. 태권도와 인성의 관계
5. 태권도장의 교육적 역할
6. 태권도 수련생의 인성교육 방안
1) 시대에 맞는 수련생 인성교육
2) 지도자 중심의 인성교육
3) 일선 지
|
|
|
놀이의 교육적 고찰
1)피아제와 인지발달
2) 상상력과 놀이
3) 위니캇의 놀이이해
4) 놀이의 신학적 해석
① 놀이신학이 태동되기 까지
② 놀이의 종교적 기능
5) 놀이의 사회적 기능 및 정서
|
|
|
놀이를 통한 학습이 강조되며, 초등 교육에서는 논리적 사고를 기르는 활동이 중점적으로 이루어진다. 결론적으로, 피아제의 인지발달이론은 인간의 사고 과정이 어떻게 변화하는지를 설명하는 중요한 이론이며, 교육뿐만 아니라 심리학, 인
|
|
|
발달 단계라는 개념을 묶어 조직화하는 등 인지발달에 관련된 자료들을 발달 단계라는 개념으로 묶어 독보적인 이론 체계를 정립하였다.
② 발달과정을 설명하려고 한 첫 번째 시도였다.
③ Piaget이론은 설명의 범위가 넓고 실용적이다
④ 인
|
|
|
사회개발대학원 석사학위논문
조동윤(2004)「아동의 대인관계 스트레스와 통제소재 및 공격성의 관계」숙명여자대학교 대학원 석사학위논문 1. 아동 공격성의 개념
2. 공격성 발달 이론
1) 본능설
2) 동인설
3) 보상이론
4) 모
|
|
|
놀이를 통한 덕목(자율감) 기르기
3) 음률 놀이를 통한 덕목(자율감) 기르기
4) 수과학교육을 통한 덕목(자율감) 기르기
5) 게임을 통한 덕목(자율감) 기르기
6) 동극을 통한 덕목(자율감) 기르기
7) 언어를 통한 덕목(자율감) 기르기
4. 시사
|
|
|
놀이 수업이 아동의 대인 인지적 문제 해결력 및 사회성에 미치는 효과, 교원대학교 석사학위논문, 1996 Ⅰ. 음악감상교육지도(수업, 학습)
1. 다른 영역과의 통합학습
2. 알맞은 해설
3. 설명의 시기와 감상 곡 제시
4. 시각 자료 활용법
5.
|
|
|
발달 이론과 교육(서울), 인간사랑
http://www.inven.co.kr/board/powerbbs.php?come_idx=304&l=70708 1. 이론 선정 이유
2. 이론 핵심 요약
3. 사례 적용과 분석
가. 이론 적용 사례와 분석
나. 나의 경험과 분석
4. 초등교육에의 적용
5. 참고문헌
|
|
|
발달에 대해 설명하고, 유아의 정서지도에 대해 논하시오.
1) 유아기의 발달
① 신체ㆍ운동발달
② 언어발달
③ 사회정서발달
&
|
|
메뉴펼치기
