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발달 배경
Ⅷ. 현장체험환경교육의 이론과 유형
1. 체험환경교육의 이론
2. 체험환경교육 프로그램과 활동 유형
1) 체험환경교육 프로그램의 유형
2) 체험환경교육 프로그램의 활동 유형
3) 체험환경교육 프로그램 활동
Ⅸ. 현장체험환
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사회경제적 파급효과, 국회사무처 법제예산실, 1996 Ⅰ. 제조물책임법(PL법)의 정의
Ⅱ. 제조물책임법(PL법)의 주요 내용
Ⅲ. 제조물책임법(PL법)에 의한 제조자의 책임
1. 책임발생요건
1) 책임법리
2) 제조물의 안전성 결여
3) 결함으로
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도덕적 인간의 기초)
(2) 유아의 흥미와 요구, 개별성 중시
(3) 놀이 중심교육이 이뤄지도록 한다.
(4) 유아의 전인적 성장·발달을 돕는다.
※참고문헌
김정규(1995), 유아교육과정, 동문사 1. 건강생활
2. 사회생활
3. 표현생활
4. 언어생
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놀이터는 모래밭, 나무 오두막, 고목 그루터기 등이 있으며 인공적으로 만들어진 미끄럼틀, 그네, 정글짐 등은 없다. 우리나라는 많은 지역이 도시화가 되어감에 따라 자연에서의 활동이 쉽지 않아졌다. 그로 인해 일일 농장 체험학습과 같은
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발달에 상관관계가 있음을 알 수 있고, 영유아기 자녀의 인성발달에 있어 어머니 역할에 대한 영향력이 크다는 것을 시사하고, 어머니의 올바른인식의 중요성이 요구된다.
Berkowitz(2002)는 자녀의 사회적, 도덕적, 학문적 발달에서 부모의 영향
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놀이자는 어떤 물체를 표적으로 정하고 이를 맞추는 게임이다. 이 게임은 지각과 운동 능력과의 협응력, 공간의 관계 이해, 원인과 결과와의 관계를 발달시키는 데 도움을 준다. 게임의 예로는 핀 떨어뜨리기, 구슬치기, 팥주머니 던지기, 고
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사회에 잘 적응
· 기존 문화를 전달→3R→행
동수정하여 기술습득과 태
도형성
· 학교에서의 성공, 사회적
적응
· 보편적 발달
· 물리적 지식
· 논리 수학적 사고능력
· 도덕적, 사회적 발달
· 성인지에 적합한 발달의
높은 수준 및 단계의
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놀이의 교수-학습 단계
* 역할놀이가 필요한 주제는 발달단계에서 생기는 문제, 성적윤리적사회적경제적 계급에서 드러나는 문제, 가치문제, 감정적 문제, 사회적 논쟁거리, 지역사회 문제 등이다.
* 역할놀이에 대한 적절성은 학생의 나이,
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도덕적 및 사회적 발달에 적합한 생활 수준을 누릴 권리 인정
2. 아동 발달에 필요한 생활 여건을 확보할 일차적 책임
⑦ 교칙 (학칙)에 참여할 권리와 결과를 열람할 권리
제12조 아동의 자신의 견해를 자유스럽게 표시할 권리를 보장
제17조
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사회 ,도덕적인 토의-꽃을 보호하려면?
함께
모이는
시간Ⅱ
비디오 보기-꽃이 성장하는 과정
그룹게임-퍼즐 맞추기
실외 놀이
꽃이 피어있는 곳 산책하기
꽃 이용하여 목걸이 ,왕관 만들기
견학 - 꽃집견학하기 연간 계획안
3월 - 봄이 왔
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