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발달을 마련해 주는 곳이어야 한다.
아동의 정서적 생활을 균형 있게 해주어야 한다.
사회적 조직은 민주적 정신으로 한다.
이 연령의 아동에게 도덕적 훈련은 곧 사회 적응이다.
* 템플의 유치원과 1학년 통합 교육과정
유치원과 초등학교 1학
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사회의 입장
3)다문화 교육과정
①다문화 교육의 방향
②다문화 교육의 목표
③다문화 교육내용 및 경험의 선정과 조직
④다문화 교육의 교수-학습방법
3.인성교육 교육과정에 대한 고찰
1)인성교육의 개념
2)인
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사회 기술 프로그램에 참여시킴
지지 체계를 강화해 주고 치료적 놀이를 실시함
가족을 환자 치료에 포함시켜 적응에 도움을 줌
#2
참고문헌
1. 도복늠 외(2012). 정신건강간호학 개론. 정담미디어. 1. 행동 장애 ···················
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발달적 고려 : 놀이의 활용과 부모의 참여
정신분석 상담을 아동상담에 적용할 때의 가장 큰 문제점은 아동이 정신분석적 상담기법을 활용할 만큼의 언어능력을 갖추지 못했다는 점이다. 또한 아동의 정서적 문제는 부모-자녀 관계의 어려움
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도덕적 선성을 가진 인간
③ 발달의 가능성을 가진 인간
④ 자유와 책임을 가진 인간
⑤ 사회적 상호작용의 능력을 가진 인간
⑥ 고유한 개성을 가진 인간
⑦ 전인적 존재로서의 인간
4) 건전한 대인관계의 유지 조건
* 다음으로 대인관계를 원
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도덕적 선성을 가진 인간
③ 발달의 가능성을 가진 인간
④ 자유와 책임을 가진 인간
⑤ 사회적 상호작용의 능력을 가진 인간
⑥ 고유한 개성을 가진 인간
⑦ 전인적 존재로서의 인간
4) 건전한 대인관계의 유지 조건
* 다음으로 대인관계를 원
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사회의 굴레로 부터 그것을 자유롭게 하기 위한 것이다. 그것은 이마누엘 칸트(Immanuel Kant)의 높은 개념과 교육학적 방법인 “ 완전한 예술은 자연으로 돌아가는 것이다.”사람들은 이를 위한 노력 중에서도 가장 효율적인 수단이 교육이란 것
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사회적 관심
4) 생활양식
(2) 민주적 양육방식 이론의 배경
(3) 부모. 자녀관계에 대한 견해
(4) 부모교육의 원리
1) 직접적 목표 또는 행동전략 파악
2) 아동의 잘못된 행동에 대한 이해와 전략
(3) 부모 연구 모임
(4) 드라이커스의 부모교육
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사회를 중심으로 확산되었다. 효과를 본 부모들이 더 많은 부모들을 부모 교육에 참여할 수 있도록 부모 효율성 훈련 협회를 창설하고 이 협회를 통해 전국의 교사, 행정가, 상담자, 부모들을 대상으로 전문적인 훈련(T.E.T, Y.E.T, L.E.T 등)을 실
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방법을 배울 수 있는 토양
(5) 상상력과 창의성의 발달
(6) 공동체를 통해 사회적인 생활규칙
2) 약점
(1) 교사연수
(2) 고정화된 단일연령 편성
(3) 종교성
(4) 정형화된 보육형태
(5) 영유아를 유일한 개체
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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