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후기로 가면서 부모를 벗어나서 또래와의 접촉이 많아지게 되고, 형제나 또래와 놀면서 경쟁하고 협력하는 과정을 통해 사회적 발달이 촉진되게 된다. 이 시기에는 혼자보다는 집단놀이에 더 흥미를 갖게 되면서 우정을 경험하기도 하지만
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발달
1) 유아기 정서
2) 정서의 표현
3) 정서이해 능력의 발달
4) 정서규제 능력의 발달
2. 놀이
1) 놀이의 가치
2) 놀이이론
3) 놀이의 유형
3. 성역할
4. 성역할발달의 이론
1) 성역할 사회화
2) 성역할 발달이론
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- 유아들의 쌓기놀이에 관한 질적 연구. 박사학위논문 (이경순 저, 서울여자대학교대학원 아동학과 2004.2) 目 次
1. 쌓기 놀이와 유아 발달
2. 쌓기놀이의 선호도
3. 유아들의 사회적 상호작용과 갈등
4. 쌓기놀이와 성차
5. 참고문헌
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발달 특성 및 이렇게 도와 주세요 2009 중구청 직장어린이집
연령별 놀이의 특징 - 만 1세 미만, 만1세 영아의 놀이
시립 광양어린이집 주간교육계획안 Ⅰ서론
영유아기는 전 생에 걸쳐 이루어지는 성장발달의 기초가 형성되는 시기이므로
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사회화된 언어로 발달하지 못하고 자기중심적인 특성을 갖는다.
유아기는 영아기에 비해 대인관계의 폭이 넓어지고 다양해지는 시기이다. 유아는 자신의 생각과 감정을 쉽게 언어화할 수 없으므로 언어보다는 놀이에 의해 이를 더 적절하게
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놀이는 의미 있고 중요한 것이다. 놀이를 통하여 유아는 환경을 통제하는데 자신감을 갖게 되며 환경에 대한 숙달을 학습하고 이런 놀이과정을 통하여 적극적인 문제해결 태도를 습득하게 된다. 유아의 발달은 신체, 인지, 사회, 정서, 언어
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놀이가 감소되기 시작한다.
7. 놀이에 영향을 주는 변인
Caillois의 사회문화적 관점에서의 놀이의 특징을 도출하면 다음과 같다. 첫째, 놀이는 놀이 행위 그 자체를 의미하며, 놀이 자체가 바로 목적이 되어야 한다. 놀이가 문화를 창조하는 원
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유아 놀이지도
대학교 사회복지 행정학과
제2장 놀이와 유아의 발달
1. 유아발달에 미치는 놀이의 영향
1) 놀이와 신체발달
┌────────────────────────────────────────
│ 구
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사회학습이론을 접목하여 설명하여 보았다. 놀이는 영아의 일상이다. 따라서 영아는 놀이를 통해 다양한 상황을 경험한다. 다양한 시행착오를 통해 다양한 감정과 정서를 경험하면서 영아기만의 놀이 성향을 갖기도 하고 사회성 발달로 건강
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놀이와 창의성
2) 찰흙놀이의 교육적 효과
3) 유아의 창의성 발달
2. 학습자 분석
1) 피아제의 인지 발달을 통해 본 학습자 분석
2) 학습자의 신체적 특성. 사회적 특성. 정서적 특성. 인지적 특성
(1) 신체적 특성
(2) 사회적 특성
(3) 정서적 특성
(4
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