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놀이의 교육적 응용과 사회적 가치를 실질적으로 활용하고 향상시키는 데 기여한다.
필자의 의견으론 놀이의 이런 중요성은 현대 사회에서 더욱 강조되어야 할 부분이다. 놀이를 통한 학습과 사회적 협력 능력의 발달은 오늘날의 급변하는
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사회적 자립을 향하여 성장해 가도록 도와주는 것이 매우 중요하다.
참고문헌
김일명 외 2명(2010) - 신체놀이 활동을 통한 자폐아동과 어머니의 상호작용에 관한 사례연구, 한국발달장애학회
김수영(2006) - 놀이지도를 통한 자폐아동의 사회성
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발달 단계(※5단계별 연령과 특성)
2. 에릭슨의 심리사회적 발달단계(8단계의 연령과 특징, 획득덕목 중에 아동기 까지 4단계)
3. 피아제의 인지발달 단계(4단계의 연령과 특징)
4. 애착측정과 애착관계의 질
5. 아동에게 있어서 놀이의 의미를
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놀이는 실패의 두려움 없이 여러 가지 방식으로 유아 자신의 능력을 실험하게 한다. 따라서 이것은 아동의 자아 개념과 자부심을 세워준다.
또한 놀이는 유아들이 자신들의 세계를 이해할 수 있도록 하며, 사회적, 문화적인 이해를 발달시키
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사회인지적 기초
7. 또래관계 내에서 문제 -분노 및 공격행동-
(1) 구체적 증상
(2) 성장과정에서의 후유증
(3) 적절한 지도방법
8. 또래와 어울리지 못하는 교사의 지도방법
9. 또래와의 자유놀이를 통한 또래관계 증진 사례
Ⅲ. 결 론
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사회 일부에서 자주 나타나는 자기 본위적이고 이기적인 성향을 불식시키고 모범을 보이며 친 사회적 성향이 자연스럽게 몸에 베이도록 해야한다. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유아 놀이지도
1. 놀이의 특징
2. 연령별 놀이 발달
3. 교사의 역할
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사회적 기술을 발달 시킬 수 있는 기회를 제공한다 하였다.
이러한 놀이의 정의를 숙지하고 놀이치료에 대해 알아보자.
1.놀이치료의 정의와 목적
정의 : 자신의 생각이나 느낌을 충분히 전달하는데 제한이 있는 아동에게 할 수 있는 놀이
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사회문화적 인지이론의 배경
2) 인지
3) 사고(정신)
4) 고등정신기능(Higher Mental Function)
4) 근접발달영역
5) 비계설정(Scaffolding)
2. 근접발달 영역(Zone of Proximal Development)의 개념
3. 근접발달 영역에 대해 교실에서의 놀이상황 예시
1) 역할
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발달에 대한 각기 다른 접근법들의 출발점이 되고 있다. 콜버그도 후기에 이르러 도덕적 판단과 발달의 6단계 모델에 입각한 연역적 도덕적 추론 중심의 도덕교육 접근법에서 차츰 벗어나 도덕성의 사회적 구성에 초점을 둔 정의 공동체 접근
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사회의식이 넓어짐과 동시에 친구의 선택도 인격적이고 내면적인 요인에 의해 결정하게 됨
3. 청소년 발달특성이 주는 청소년육성에 주는 시사점
첫째, 대략 9-24세 사이를 지칭하는 청소년기에 신체적지적사회적도덕적정서적성격적으로 급
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