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통일 왕국을 유지하였다.
④ 백제와 신라의 세력다툼을 위한 전장이 되었다.
⑤ 고구려의 침입을 받은 신라를 구원하기도 하였다. Ⅰ. 국사 교육의 방향
1. 제7차 국사과 교육 과정 개정의 기본 방향
2. 국사과의 성격
3. 중학교
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교육이념은 홍익인간을 토대로 한다.
(삼국유사, 자주인, 도덕인, 생산인, 평화인을 추구)
②교육목적은 도덕인의 양성에 둔다.
(과거의 교육이 경전교육, 과거 제도 발달의 영향으로 현재까지 내려옴)
③교육제도는 단선형 학제를 원칙으로
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고구려, 백제의 영향을 받아 조화미를 이루게 됨
2)학문과 교육
⑴고구려 : 우리 역사에서 한자가 사용된 시기는 정확히 알수는 없으나, 대체로 위만조선 시대 전후로서 철기시대로 여겨짐
한자가 널리 사용되기는 삼국시대부터
삼국중에서도
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교육에 있어서도 삼국이 귀족의 자제를 당나라 최고학부인 국학(國學:國子監)에 유학시켜 학문을 닦게 하였는데 신라에서는 이를 본떠 최고교육기관으로서 국학을 두었으며, 고려도 이를 계승하여 국자감(國子監:후에 국학 ·성균관 등으로
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교육기관이었다는 점에서 차이가 있다.
3) 향교를 들 수 있다
향교는 고려시대부터 지방에서 장려되던 중등 교육기관이었는데, 조선시대에 들어와서 크게 발전하게 되었다. 앞에서 제시한 4학과 교육수준은 비슷했으나, 4학이 순수한 교육기
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삼국시대때 신라의 상류층은 자신의 자식들이 전사하는 것을 자랑스러워 한 반면, 고구려와 백제에서는 당시 권력투쟁이 한창이었다고 합니다. 결국 삼국을 통일한 것은 화랑의 정신이 살아 숨쉬던 신라였던 것이지요.
이렇듯 노블리스 오
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올바른 개혁이 이루어지길 바랄 뿐이다. Ⅰ. 단군 시대의 사회복지
Ⅱ. 고조선 시대의 사회복지
Ⅲ. 삼국시대
1. 고구려
2. 백제
3. 신라
Ⅳ. 고려시대
Ⅴ. 조선시대
Ⅵ. 일제시대의 사회복지
Ⅶ. 해방 후의 사회복지
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삼국시대
(1) 고구려
(2) 백제
(3) 신라
(4) 통일 삼국시대
2. 고려시대
3. 조선시대
4. 일제강점기
5. 미군정이후 1960년대 말까지
6. 1970년대
7. 1980년대
8. 1990년대 이후
Ⅲ. 장애복지의 과제와 전망
1. 장애인구의 증가
2. 장애 종류별 및
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고구려와 백제
13 정도전이 받은 봉화백이란?
14 신라와 고려의 삼국통일 의미
15 조선 전기와 후기의 세제 비교
16 신라 법흥왕의 개혁
17 신라 삼국통일의 의의와 한계
18 신라 중대 왕권강화 정책
19 조선시대 군사제도와 교육제
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삼국 시대 농민들의 생활은 대체로 궁핍하고 고리대에 희생되어 노비로 전락 되는 경우가 많았다. 고구려의 진대법은 이를 방지하기 위한 제도였다.
56. ②
고대 왕국 단계까지도 씨족 사회적 유풍이 많이 남아 있었으며, 특히 신라는 씨족 사
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