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교육기관이 발생하기 이전이었기 때문에 진정한 의미에서의 교육이 시작되었다고 할 수 없다. 본격적인 제도 교육이 시작된 것은 삼국시대 이후이다.
고구려, 백제, 신라의 삼국시대는 전제왕권이 강화되고, 율령을 반포하여 고대국가로 발
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교육의 사회사적 연구, 서울 : 한울아카데미
김종수(2002), 뿌리 깊은 한국사 샘이 깊은 이야기 5, 솔
강상택(1997), 새로운 한국사의 이해, 형설출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국교육사 삼국시대교육
1. 교육목적
2. 교육제도
3. 교육방법
4. 교육철
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원시·고조선·삼국시대교육 (원시시대 교육, 고조선 교육, 삼국시대 교육, 고구려 교육, 백제 교육, 신라 교육, 삼국시대 교육 조사, 삼국시대 교육 연구, 삼국시대 교육 분석, 삼국시대 교육 개요, 고구려교육)
원시·고조선·삼국시대교육
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교육이 이루어졌다.
이 시대의 교육사상의 특징을 형성하는 불교와 유교는 삼국시대의 교육의 특징을 결정짓고 있다. 따라서 전해지는 저서를 기초로 해서 살펴볼 만한 이 시대의 대표적인 사상가로는 원광과 의상, 원효, 설총, 최치원 등이
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교육
Ⅰ. 고조선 시대의 교육
Ⅱ 삼국시대의 교육
1. 고구려의 교육
⑴ 지리적 특징
⑵ 교육기관
2. 백제의 교육
3. 신라의 교육
1) 화랑도 교육
2) 국학의 교육
4. 교육 사상 및 교육 사상가
1) 불교사상
2) 유학사상
3) 신라의 유
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1.삼국시대의 교육(BC.4~7)
1. 유교의 전래와 교육
∙중국의 한자와 더불어 유교가 국가의 공식적인 문자생활과 교육활동의 주요 수단이 됨.
∙유교는 우리 생활규범이며 정치철학이며 학교교육의 내용으로 문자생
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. 특히 신라는 화랑제도에 의한 교육시스템으로 훌륭한 인재를 양성하였는데 삼국 통일에 크게 기여한 중요 인물 대부분이 화랑 출신인 것은 이를 잘 대변하고 있다. 통일신라시대에는 정식 학교교육인 국학이 설치(신문왕 2년)되었다. 국학
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唐) 및 청대 (淸代)의 훈고학을 일컫는다. \'訓\'은 언어라는 뜻, \'誥\'는 옛 언어를 말한다.
4. 박사
- 박사는 원래 중국에서 유교경전의 연구와 교육을 담당했던 학관(學官)의 일종이다.
5. 화랑의 유래
- 화랑의 전신은 원화제도였다. 이제도의
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특히 신라는 화랑제도에 의한 교육시스템으로 훌륭한 인재를 양성하였는데 삼국 통일에 크게 기여한 중요 인물 대부분이 화랑 출신인 것은 이를 잘 대변하고 있다. 통일신라시대에는 정식 학교교육인 국학이 설치(신문왕 2년)되었다. 국학 이
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교육제도를 지향하여야하며, 이를 보장해 줄 수 있도록 교육제도가 구축되기 위해서 많은 노력과 지속적인 노력이 이루어져야 할 것입니다.
결론
삼국시대에서 조선시대까지 시대별 교육제도의 특징에 대해서 살펴보고, 현 시점에서 우리가
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