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기본원리와 개념
1. 인지구조 : 도식
2. 인지기능
III. 인지발달단계
1. 감각운동기(0-2세)
가. 1단계 : 반사운동기(출생-1개월)
나. 2단계 : 1차 순환반응기(1-4개월)
다. 3단계 : 2차 순환반응기(4-8개월)
라. 4단계 : 2차 순환반응의 협응
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기본원리
Ⅳ. 진로교육(진로지도)의 목표
1. 초등학교의 진로교육 목표
2. 중학교에서의 진로교육 목표
3. 고등학교의 진로교육 목표
Ⅴ. 진로교육(진로지도)의 과정
1. 자기이해
2. 직업세계의 이해와 경험
3. 진로와 학습
4. 의사 결
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상담의 목표
④ 상담의 기본원리
2. 생활지도 및 상담에의 행동주의적 접근
1) 행동주의의 기본개념
① 행동 연구
② 자극과 반응
③ 관찰 가능한 행동
2) 행동주의에서의 행동전략
① 학습
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상담에서 상담이론은 상담의 고유 영역 중 매우 기본적인 영역이라 할 수 있다. 상담이론은 복잡한 인간행동과 문제행동을 해결하는 데 필요한 사고의 틀을 마련해 주며 이러한 이론적 도움 없이 인간발달과 문제행동을 이해하는 것은 매우
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역사적 배경
3. 행동주의 상담의 기본가정
4.행동주의 상담의 개관
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이해 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행동주의 이론의 역사적 배경 및 대표 학자
1. 고전적 조건형성(classical comditioning)
2. 조작적 조건형성(operant conditioning)
3. 인지적 행동 치료
4. 최근의 행동 치료 및 상담
Ⅲ. 행동주의 이론의 특징
Ⅳ. 행동주의적
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학습의 산물이며 상과 벌로 변화시킴
상담목표
무의식을 의식화하여
성격 통찰 재구성하기
스스로 왜곡된 측면을 탐색하고 신뢰하게 함
부적응 행동을 제거하고 좋은 행동을 학습
발전시킴
상담과정
투사, 전이로 저항을
감소시키고 통제
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이해-촉진적 관계 형성-각성
상담기법 : 의미요법, 현존분석
12) 행동주의 상담이론 - 스키너
기본원리 : 고전적 조건화, 조작적 조건화
상담의 목표 : 행동 수정
13) 상호제지 이론 - 울프
불안 공포 등의 행동은 고전적 조건화에 의해 학습
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기본원리
■ 개별화의 수단
■ 개별사회사업의 초기과정
■ 개별사회사업의 조사과정
■ 개별사회사업의 사정과정
■ 개별사회사업의 치료과정
■ 지지적 치료법
■ 명확화 치료법
■ 개별사회사업의 종결과정
■ 상담과 심리치료
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이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 정적강화법
I. 정적강화법의 기본원리 및 적용사례
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