|
상담자의 소진(burnout)과 5요인 성격특성과의 관계.\" 국내석사학위논문 숙명여자대학교 대학원, 2006. 서울
소수길. \"특성요인 진로상담이 중학생의 진로의식 성숙에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 우석대학교 교육대학원, 1997. 전라북도
학
|
|
|
심리학자가 전체의 245가 된다는 것이다. 이런 경향은 고학력 심리학자에서 볼 수 있는 경향으로 박사학위가 없으면 기업, 정부기관 등에 직장을 갖는 율이 높아지고 대신 병원 또는 상담소에 취직하거나 개업을 하는 율은 떨어진다.
현대 심
|
|
|
서울 : 학지사, 2006.
최광현. 『가족세우기 치료』. 서울 : 학지사, 2008.
이남옥. “체계론적 가족치료 통합모델의 적용” 『가족과 상담』, 2011.
조은영. “부모화된 자녀의 심리적 특성 및 가족 내 영향력 연구”중앙대학교 대학원 박사학위 논
|
|
|
계획서 분석 연구: 성공적인 방과후학교 프로그램 운영을 위한 방안. 서울: 한국교육개발원.
이영희 (2022). 방과후학교 운영계획서의 질 평가 기준 개발 및 적용: 초등학교 방과후학교를 중심으로. 서울대학교 교육대학원 석사학위논문.
최현
|
|
|
대학원, 박사학위논문.
강은희, 이은희, 임은정 (2002). 집단따돌림 행동유형과 심리적 특성. 한국심리학회지: 상담 및 심리치료.
김화정 (2017). 청소년 비자살적 자해와 수치심 경향성, 죄책감 경향성의 관계. 서울여자대학교 석사학위논문.
나
|
|
|
서울대학교 대학원 논문, 1998.
천대윤, 성희롱 정책, 선학사, 1999.
한국여성민우회, 2009년 여성노동상담경향 분석② 직장내 성희롱상담, 2010.
한국여성민우회, 2011년 여성노동상담경향분석② 성희롱상담, 2010. 1. 성희롱이란?
2. 성희롱의 역
|
|
|
상담 이론과 실제. 서울: 학지사.
김정민 (2019). 인간 중심 상담의 이해. 서울: 한국상담학회지.
박성희 (2020). 형태주의 상담: 이론과 실제. 서울: 심리상담연구소.
이재훈 (2021). 현실치료 상담 기법. 서울: 청소년상담연구소. "목차
I. 서론
I
|
|
|
대학원 석사학위논문
이옥형,이종숙,임선빈(2003)「교육심리학」집문당
이희철(2020)「마틴 루터의‘믿음’과 에릭 에릭슨의‘신뢰감’의 만남」한국목회상담학회
장동익(2013)「도덕 교육의 시작점, 습관화, 그리고 덕 윤리」한국초등도억
|
|
|
서울 학지사, 2005)
류종훈, [가족치료와 가정상담], (동인, 2004)
이영분 외 공저, [가족치료- 모델과 사례], (서울 학지사, 2008)
이주영, [가족관계 강화를 위한 가족의사소통에 관한 연구], (장로회신학대학원 석사학위논문, 2001) - 목 차 -
1.
|
|
|
서울: 학지사.
김인규 (2004). 상담구조화 내용 및 방법에 대한 고찰. 서울대학교 교육연구소: 아시아교육연구.
노미화 (2018). 가족상담사 전문직 정체성 및 발달 연구 근거이론접근을 중심으로-. 상명대학교대학원 박사학위논문.
김민정·이희숙
|
|
메뉴펼치기
