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석사 학위 청구 논문
양윤 1993 《광고에서의 고전적 조건형성의 적용》 한국방송광고공사
이성진 2001 《교육심리학서설》교육과학사
이인정 외 2000 《인간행동과 사회환경》 나남출판
이재연 외 1998 《아동상담과 치료》 양서원
이초식 1999
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상담의 과정과 대화기법』, 학지사, 2010.
천성문 외, 『상담심리학의 이론과 실제』, 학지사, 2011.
홍강의, 『청소년 상담의 이론적 경향 고찰』, 청소년 대화의 광장, 1993.
권애경. (2001). REBT 집단상담이 아동의 무기력에 미치는 효과. 석사학위
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석사학위논문, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간중심상담이란
2. 인간중심상담의 주요개념
1) 실현 경향성(actualizing tendency)
2) 형성 성향(formative tendency)
3) 변형된 의식 상태(자기경험, 의식, 자기개념)
3. 인간중심상담의 상담과정과
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심리치료와 상담이론』. 학지사.
김춘경 외(2021). 『인간행동과 사회환경』. 학지사.
박유경(2013). 『내적 두려움에 대한 방어기제 표현』. 석사학위논문. 이화여자대학교.
프로이트, 안나(2015). 『자아와 방어 기제: 아동 정신 분석의 개척자』.
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심리적 과정에 대한 뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 국내석사학위논문 서울교육대학교 교육전문대학원, 2017
송정은 외, 어머니의 분노표현방식과 아동의 자아탄력성이 아동의 심리적 안녕감에 미치는 영향, 한국아동심리치료학회지, 2015
권
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심리학』. 손영석 옮김. 서울: 스타북스, 2015.
Corey, G. 『심리상담과 치료의 이론과 실제』. 조현춘 · 조현재 공역. 서울: 시그마프레스, 2006.
박지혜. “대학생의 열등감이 진로의사결정에 미치는 영향: 자아정체감의 매개효과.”미간행석사학
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상담 이론에 드러난 현상학적 방법과 존재의 방식. 교육사상연구.
안주현 (2005). 상담과정 중 내담자의 자기 정서 수용에 관한 질적 연구. 석사학위 논문. 가톨릭대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 로저스의 인간중심상담의 주요개념
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석사학위논문 계명대학교 교육대학원, 2010. 대구
- 손지은. \"초등학교 고학년 아동의 인지삼제, 자동적 사고, 역기능적 인지도식과 수줍음의 관계.\" 국내석사학위논문 계명대학교 교육대학원, 2010. 대구
- Gerald Coreay. 심리상담과 치료의 이론
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.\" 국내석사학위논문 서울벤처대학원대학교, 2015. 서울 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문제 초점의 차이
2. 개입대상에 대한 차이
3. 치료단위의 차이
4. 상담기간의 차이
5. 문제의 진단과해결 과정의차이
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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석사학위논문
노안영(2007), <상담 및 심리치료의 이해>, 학지사
함희준 역(2012). 프로이트 심리학의 기본이론. 서울: 배재서관.
강현진.(2008), 개인의 특성과 갈등관리 유형의 관계 연구 :부산시 소재 국립대학교 및 교육청을 중심으로, 석사
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