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이론
성격은 본능, 자아, 초자아로 이루어짐.
“치료 성격 및 대인관계이론”이라는 19개 명제 개발 - 성장 지향적으로 묘사됨.
고도로 발달된 다소 복잡한 성격이론으로서 자각과 인간관계를 분리할 수 없는 것으로 간주함.
상담목표
무의식
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이론, 정옥분, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨(Erickson)의 ‘심리사회발달이론’
1) 심리사회발달이론이란
2) 성격발달 8단계와 그에 따른 발달 과업
3) 심리사회발달이론의 교육적 시사점
2. 레빈슨(Levinson)의
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적인 치료 목표를 항상 염두에 두는 통합이어야 한다(Corey, 2002).
통합적 상담모델은 상담이론과 상담기법 및 기술적 측면에서뿐만 아니라 문제영역의 하위체계 간의 통합적 접근도 이루어지고 있다. 대표적인 통합적 모델은 Henageler와 그의 동
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적응적 행동의 감소를 목표로 하며, 구체적이고 관찰할 수 있는 행동 변화에 초점을 맞춘다.
3. 결론
본 리포트에서는 아동 상담에서 활용되는 여러 상담 이론의 주요 특징을 비교 분석하였으며, 그 내용을 정리해 보면 아래 표와 같다.
결론적
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상담의 구성원들이 서로에게 역할 모델이 될 수 있기 때문이다.
모델링 기법을 사용할 때 상담자는 내담자에게 충분한 모델링 경험과 연습의 기회를 제공하고 이에 대해 적절한 피드백을 주어야 한다.
E. 인지 행동적 상담이론
I. 상담목표
개
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적으로든 정신적으로든 모든 영향을 받으므로 부모의 역할이 막중하다. 영아의 발달에 관한 이론으로는 크게 영유아 발달 이론, 그의 적용, 영유아의 신체발달, 그 외 다양한 감각들과 지각의 발달이 있다. 이 이론들이 각각 무엇을 말하는지,
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적인 목적 역시 제시할 수 없게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 대표적인 가족상담이론(보웬 가족상담, 전략적 가족상담, 경험적 가족상담)의 특징과 상담과정, 상담기법들을 비교하고 각각의 이론들을 공헌점과 한계점을 서술해 보았다
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그 조건을 점차적으로 변경해 주는 과정으로 대상자를 잘 탐색해 보아 원하는 행동이 어떤 다른 자극 하에서 일어날 경우 사용이 바람직하다.
7) 평가
(1) 공헌점
① 많은 연구를 수행하고 알려진 학습이론을 사람에게 적용함으로써 상담을 과
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적합하지 못할 경우 벌의 사용이 유익한 방법이 될 수 있다는 점에서 가장 많이 사용되고 있는 것이 현실이라 하겠다.
7) 공헌과 비판
(1) 공헌점
① 많은 연구를 수행하고 알려진 학습이론을 사람에게 적용함으로써 상담을 과학적으로 발전 시
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적합하다.
⑦ 행동의 변화는 있을지 모르나 느낌의 변화는 없다.
⑧ 동물의 실험을 통해 연구되어진 학습이론은 일상생활이나 인간에게 부적절하며 인간을 모독하는 것이다.
5. 정신분석적, 인간중심적, 행동수정이론 요약
정신분석
상담
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