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, ‘한 개’와 ‘여러 개’를 구별할 수 있다. 일상생활 주변의 사물이나 자연물을 교사나 또래와 함께 암색하며 간단한 도구를 사용하여 놀이하는 모래 놀이에 적극적으로 참여한다. 만 2세 2학기 10명 관찰일지와 발달평가-평가제
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사회성 강화: 규칙을 이해하고 지킬 수 있는 협동 놀이 기회 제공
예술 표현 다양화: 개방형 미술 활동 및 자유 율동 시간 확대
탐구 활동 심화: 주제 중심 탐색, 관찰 일기 등의 탐구 중심 활동 강화 만 2세 1학기 2학기 부모상담일지 10명
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기타를 바라보며 “이게 뭐지?”라고 말한다. 교사가 기타 사용법에 대해 알려주자 자리에 앉아 기타를 올린다. 손가락을 움직이며 줄을 튕긴다. 노래가 나오자 몸을흔들며 연주를 한다.
자연탐구
OO가 흔들그네를 타며 새가 날아가자 손을 흔
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가집니다. 가지는 호기심에 대해 관심을 가져주고 함께 해결해주고 있습니다.
자연에 관심을 많이 보이고 친구들과 상관없이 혼자서 개미나 식물 등에 집중하는 모습을 보기도 합니다.
건의사항
없음 만 1세 1학기 부모상담일지 10명
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대인관계의 승리
- 상호의존의 패러다임
- 습관4 윈윈을 생각하라 : 대인관계 리더십의 원칙
- 습관5 먼저 이해하고 다음에 이해시켜라 : 공감거 커뮤니케이션의 원칙
- 습관6 시너지를 내라 : 공감적 커뮤니케이션의 원칙
4부 자기쇄
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아이들 간식비용으로 사용한다. 이 과정을 철저히 하여 홍보시에 희망의 음악회라는 점을 강조한다. 1.공연개요 -1
2.기획의도 -1
3.공연내용 -2
4.홍보마케팅 계획 -3
5.예산안 -3
6.예상수익분석 -4
7.공연수익 사용계획 -4
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관심을 갖고 간단한 색깔을 인지하고 표현할 수 있다. 추후 무럭무럭 자라라 하며 인사를 건네기도 하고, 쓰다듬는 듯한 행동을 보이기도 하며 자연물을 아껴준다는 생각을 표현하는 모습을 보인다. 관찰일지 만2세 1학기 (3-8월)10명
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시간에 친구들과 곤충 잡고 놀이하는 것을 좋아합니다. 이름을 알고 있는 곤충들도 꽤 많아요.
집에서 형이랑 마당에서 놀 때 곤충 잡기 하더라구요. 형도 00이도 곤충을 무서워하지 않아요.
건의사항 부모상담일지 만 3세 1학기 10명
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촉진: 협동놀이, 역할놀이 중심의 또래 상호작용 강화
예술 경험 다양화: 창의 표현 기회 확장 및 감정 표현 중심 활동 추가
탐색 중심 놀이 강화: 관찰-조작-결과 연결 중심의 탐색 활동 제공 만 1세 1학기와 2학기 부모상담일지 10명
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나서 “선생님, 책 읽어도 돼요?” 하고 말한다. 교사가 “그럼 그래도 되요” 했더니 00이가 언어영역에 가서 좋아하는 동화책을 보더니 교사에게 다가와 “무당벌레가 나오는 동화책 어디 평가제 1학기2헉기 1년 관찰일지 만 2세 10명
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