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면담결과기록표>면담자
OOO 어머니, 교사
반
사랑반
일 시
20xx년 4월 16일
면담 내용
* 기본생활 습관 :
원에서는 바른 자세로 앉아 음식을 잘 먹으며 정해진
양보다 두 번정도 더먹고 생선,고기를 무척 좋아하며 편식하지 않고
잘 먹습니다.
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면담을 통해 발견한 가족 문제를 예방하거나 지원하기 위한 가족교육 프로그램을 구성하시오. (박물관 나들이 프로그램)
1) 면담에서 발견한 가족 문제에 부합하는 교육내용 및 방법 선정
2) 총 4~6시간 분량의
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분량의 가족교육 프로그램으로 구성
- 자신이 설계한 가족교육 프로그램이 저출산 문제 극복에 도움이 되는 이유 명시
- 기존의 가족교육 프로그램을 참고하거나 응용할 경우, 반드시 출처 명시
- 다양한 대상 및 내용이 가능하며, 창의적인
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면담을 통해 발견한 가족 문제를 예방하거나 지원하기 위한 가족교육 프로그램을 구성하시오.
- 면담에서 발견한 가족 문제에 부합하는 교육내용 및 방법 선정
- 총 4~6시간 분량의 가족교육 프로그램 구성
목차
1. 면담을 통한 가족문
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면담참여자
어머니
면담형태
방문 (O) / 전화 ( )
구 분
상담내용
생활습관
점심시간 식사 중 책상에 얼굴을 대고 앉아 음식을 씹는경우가 많다.편식은 없으나, 식사 시 바르게 앉아서 먹는 노력이 필요하다.
신체운동건강
기초적인 이동운동,
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면담참여자
어머니
면담형태
방문 (O) / 전화 ( )
구 분
상담내용
기본생활습관
배변의 의사표현이 축소되어 표현되지 않으나 배변 갈이시 적극적으로 다가와 도움을 받고, 형님들의 변기사용에 관심을 보인다.
신체운동건강
대소근육을 활발
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깔 조합을 통해 나타나는 색깔을 정확하게 알고 작품을 완성한다.
표현하고자 하는 색깔을 표현하기 위해서 물감의 색을 적절하게 이용할 수 있는 능력을 가지고 있는 것으로 생각된다.
탐구활동
2월 17일
뭉크의 절류 작품을 보면서 ‘선생님
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10명
1. 202 년 1학기 발달평가 기록 (만5세)
2. 202 년 1학기 발달평가 기록 (만5세)
3. 202 년 1학기 발달평가 기록 (만5세)
4. 202 년 1학기 발달평가 기록 (만5세)
5. 202 년 1학기 발달평가 기록 (만5세)
6. 202 년 1학기 발달평가 기록 (만5세)
7. 202 년
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어머니
면담형태
방문 (O) / 전화 ( )
구 분
상담내용
생활습관
식사량이 점점 적어지고 있으며 식사시간에도 가만히 앉아있거나 아주 천천히 먹는 모습을 보인다.
신체운동건강
에너지 넘치며, 뛰어다니기 좋아하고 교구장이나 책상 위에 올라
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면담 후 기록
1) 면담 후 클라이언트의 반응
클라이언트가 내가 한 말을 다 수긍하지는 않는 표정이지만 그래도 미래에 대한 희망적인 이야기를 들어서 그런지 긍정적인 생각으로 학생 신분에 맞게 공부에 더 집중하겠다고 말했다. 그리고 장
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