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상담론 과제를 통해 성인학습에 있어 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론이 크게 공헌하고 있다는 사실도 잘 이해할 수 있게 되었다.
Ⅳ.참고문헌
김준형 <중년여성의 행복감 증진을 위한 자화상 사진치료 프로그
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상담론 서평
이 책은 사람들, 그들의 문제, 살아 계신 하나님을 아우르는 성경적 진리의 체계를 제시하기 위해 쓰였다(머리말 참고). 「상담론」은 하나님의 말씀이 상담의 권위가 되어야만 하고, 상담은 지역 교회의 기본적 삼는 사역의 한
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상담론, 학지사
7. 정민승(2010), 성인 학습의 이해, 에피스테메
8. 김영문(2009), 성인학습동아리 참여자의 전환학습에 관한 연구, 숭실대학교 교육대학원
9. 배을규(2006), 성인교육의 실천적 기초, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 자기주
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상담론, 학지사.
2. 조성연(2017), 성인학습 및 상담, 학지사.
3. 권두승ㆍ조아미(2016), 성인학습 및 상담, 한국방송통신대학교 출판문화원.
4. 방선욱ㆍ장성화 외 3명(2011), 교육심리학의 이해, 서현사.
5. 배을규(2006), 성인교육의 실천적 기초, 학지
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상담자의 역할과 자질이 역시 필요하겠다. 이렇게 칭찬과 격려에 대하여 아동 상담에 대해서 논하였는데 아동에 있어서 칭찬과 격려가 매우 중요하다는 것을 깨달았고 이론적인 분석을 통하여 더욱 잘 알 수가 있었다. 그리고 이 레포트를 쓰
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론과 수양론에서 추출한 상담적 지식을 토대로 다산 상담을 구성하였다. 다산 상담의 목표는 개인이 도덕적, 인격적으로 건강하게 성장하고, 사회적 관계 속에서 성장된 인격을 올바르게 실현할 수 있도록 도와주는 것이다. 다산 상담의 주체
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론의 교육적 시사점은 인간의 발달에는 순서와 단계가 있다는 점, 인간을 스스로 성장할 수 있는 역동적인 힘이 있다는 점, 인간발달은 육체적, 인지적, 정서적, 사회적 요인에 의해서 좌우된다는 점이다.
참고문헌
성인학습 및 상담론 한국방
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상담. 학지사. 113~114쪽
이와 같이 자기주도적 학습의 원리에서는 성인의 경험이 중요시되는데 이는 구성주의 학습이론과의 관련성을 확인할 수 있다. 구성주의 학습이론에서는 학습자가 경험한 내용들을 재구성하는 것을 학습의 과정이라 정
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론이 제시하는 학습의 다양한 원리와 기법을 적절히 통합, 적용함으로써 교육자는 학습자의 필요와 상황에 맞는 맞춤형 학습 경험을 제공할 수 있다.
참고문헌
성인학습및상담론 한국방송통신대학교 출판문화원 성인학습및상담론
행
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상담, 권두승, 교육과학사, 2016.04.30
2. 김영애(2016) 자기성장을 위한 성격심리학. 서울: 시그마프레스
3. 정신건강론 - 유수현, 천덕희, 양서원(박철용), 2017.02.28.
4. 정신실. \"에릭슨의 자아정체성 개념의 재조명.\" 국내석사학위논문 울산대학교
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