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서론:
인간중심상담은 상담 접근 방법으로서, 상담 대상자의 성장과 변화를 중요시하는 상담 방법입니다. 이를 위해 상담사는 상담 대상자의 감정과 생각을 공감하고 이해하는 능력을 발휘하며, 비판적 사고와 실질적인 문제 해결을 통해 상
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♥ 인간중심상담 ♥
? 인간중심적상담의 개관
1. 인본주의 관점의 심리치료
-심리 상담치료의 제 1세력인 정신분석과 이에 대한 반대 입장인 행동적 접근의 대안인 제3세력으로 현상주의적 관점의 심리상담/치료에는 인간중심상담, 게슈탈
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기 때문에 이러한 인간중심상담을 접한 내담자는 정상화에 실제적 도움을 받을 수 있음은 물론 회손된 자존감을 회복시킬 수 있다고 여겨진다. 즉, 이러한 기본원칙 때문에 인간중심상담은 심리적으로 상처받은 내담자, 자존감이 낮은 내담
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기 때문에 이러한 인간중심상담을 접한 내담자는 정상화에 실제적 도움을 받을 수 있음은 물론 회손된 자존감을 회복시킬 수 있다고 여겨진다. 즉, 이러한 기본원칙 때문에 인간중심상담은 심리적으로 상처받은 내담자, 자존감이 낮은 내담
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았다. 이를 통해서 인간중심적 상담이론에서는 상담을 통해서 내담자가 스스로에 대해서 바라보고 더 나은 현실을 위해서 행동할 수 있도록 만드는 것, 과거에 매몰되지 않고 ‘지금’에 초점을 맞추게 만드는 것이 주된 목표임을 알 수 있었
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상담의 기초
■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
■수업
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4) 가족배경
5) 내담자가 제시한 문제와 배경
6) 가설적 진단 및 상담목표 설정
2. 결과
Ⅲ. 결론 및 제언
* 참고문헌
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상담의 기술 HELPING SKILLS』, 학지사.
에반스 외/성숙진 역(2000), 『상담의 필수기술: 효과적 의사소통을 위한 사례중심 접근법』, 나남.
A.가렛/M.맨골드·E.자키 개정/김연옥·최해경 역(1999), 『사회사업 면접의 이론과 사례』, 한울아카데미.
B.
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상담의 기술 HELPING SKILLS』, 학지사.
에반스 외/성숙진 역(2000), 『상담의 필수기술: 효과적 의사소통을 위한 사례중심 접근법』, 나남.
A.가렛/M.맨골드·E.자키 개정/김연옥·최해경 역(1999), 『사회사업 면접의 이론과 사례』, 한울아카데미.
B.
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상담원들에게 많은 도움이 되는 워크숍이었음.
Ⅴ. 결론
지금까지 성폭력 사례 및 성폭력 추방운동, 외국의 성폭력에 대한 여성복지 서비스, 상담사례 중심으로 국내외 사례를 통해 알아 본 성폭력 문제 연구에 대해 간략히 강의하였다. 단 외
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상담사로서의 강점과 약점은 무엇인가?
4. 지원동기
5. 행동주의나 인지행동치료에서 자신의 삶에 적용해본 것은?
6. 인간중심상담의 실현경행성에 대해 설명하고 자신의 삶에서 어떻게 적용하고 있는가?
7. 정신분석 상담을 자신의 삶의 어떤
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자기는 현재자신의 모습에대한 인식이고
이상적 자기는 되고싶은 나로써 타인의 긍정적존중을 받기위해 추구하는 자신의 모습에대한 인식입니다.
* 인간중심 상담에서의 완전히 기능하는 사람 특징
완전히 기능하는 사람이란 자신의 잠재력
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심리상담사로서 OO센터는 최상의 심리상담서비스로 사회 병리적 예방 경쟁력을 지속적으로 높여가는 것으로 알고 있습니다. 그리고 상담 근거를 중심으로 심리상담 현장의 질을 높여가고 있는 OO센터는 전문 상담인력으로서 가장 도전해 보
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연구는 체험적 집단 상담을 중심으로 존재주의 상담 접근 방식이 청소년의 자존감 향상에 미치는 영향을 탐구하는 것을 목적으로 합니다. 구체적으로는 다음과 같은 연구 질문을 설정합니다.
- 질문 1: 체험적 집단 상담이 청소년의 자존감 향
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비교적 잘 다루고 있는 여러 나라의 교육상담 사례들을 중심으로 상담실제 적용분야의 중요한 상담 이슈들을 분류해 내어 연구주제로 발전시켜 나갈 수 있도록 할 예정입니다. 또한 복잡 다원화된 교육현장의 변화에서 다수의 선진국들의 집
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