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서 협동과 협력
17. 시간의 역할과 연속성의 중요성
Ⅲ. 수행원칙(교사를 위한 지침)
1. 프로젝트 준비하기
2. 표상전략
3. 집단역학
4. 교수전략
5. 인지적 목표
6. 어린이들의 작품에 대한 해석
7. 프로젝트 중심의 발현적
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연구 및 사회적 삶의 의미 해석을 통한 사회 제도의 변형, 지배, 소외, 사회적 투쟁과 같은 역사적 문제, 사회에 대한 비판과 새로운 가능성에 대한 구상 등이 주요 주제임.
○ 페미니스트 접근들 : 연구대상이 되는 문제는 가부장 사회에서의
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연구
2. 방법론 영역
1) 조사방법론
2) 미디어교육방법론
3) 미디어교재개발론
4) 미디어교육교과과정연구
5) 미디어교육교수법
3. 실무영역
1) 방송프로그램 제작 기초
2) 기획과 구성
3) 방송촬영 실습
4) 방송편집 실습
5) 방송프로그램
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【참고 문헌】 ·································································
【부록】 - 학습자 설문조사 .................................................
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서 론
Ⅱ. 통합교육
1. 통합교육의 의미
2. 통합교육의 철학적 배경
3. 통합교육의 역사적 배경
4. 통합교육의 이론적 배경
5. 통합교육의 효율적 운영 방안
6. 통합교육의 교수, 학습 방안
Ⅲ. 통합교육 교육계획안 (교통 - 2주
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방법론으로 제시되는 것이므로 환경오염물질에 대한 공식적인 위해성 평가 와 위해성 관리를 바탕으로 한 환경정책이 실현되기를 기대한다. I . 서 론
II. 위해성 평가의 배경 및 개요
1. 역사적 배경
2. 개 요
III. 국내·외 연구동향
1
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실습, 광문각, 2009
(주)오뚜기 - http://www.ottogi.co.kr/index.jsp
(주)샤니 - http://www.shany.co.kr/
다살림 영농조합 - http://www.zayeonn.com Ⅰ. 서 론
Ⅱ. HACCP(Hazard Analysis Critical Control Point) - 위해요소 중점관리제도
1. HACCP의 개념
2. HACCP의 역사
3. HACCP
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서는 북한의 역사, 북한사회의 총체적 문화원리에 대한 사전연구가 필수적임을 알고 북한에 대해 한민족이라는 생각으로 색안경을 벗어놓고 따뜻한 시각으로 바라보아야 할 것이다.
참고문헌
공보처, 풍습으로 본 북한의 주민생활, 서울, 공
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. 유아교육사상(교육철학) 스펜서
Ⅸ. 유아교육사상(교육철학) 엘렌케이
1. 교육목적
2. 교육방법
Ⅹ. 유아교육사상(교육철학) 몬테소리
1. 교육사상의 배경
2. 교육프로그램의 개념
3. 교육프로그램의 내용
4. 교육의 방법
참고문헌
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서울
베르톨트 브레히트(1994) : 브레히트의 백묵원-코카서스의 백묵원, 책 세상
윌리엄 캔니, 허은 역(1996) : 가까이서 본 브레히트의 걸작들, 예니출판사
이상일(1966) : 브레히트, 건국대학교 출판부
이원양 : 브레히트 연구, 도서출판 두레
오제
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