|
프로그램이 활성화되고 있다.
참고문헌
박경태, 소수자와 한국사회, (주)후마니타스, 2008.
김영옥, 새로운 ‘시민들’의 등장과 다문화주의 논의, 아시아여성연구, 2005.
김태환, 외국인근로자의 법적 지위에 관한 연구, 동국대학교 석사학위 논
|
|
|
학교밖 청소년 평가도구 개발, 청소년 상담연구Ⅲ, 청소년 상담원, 2005.
학교밖 청소년의 욕구와 사회적 지원 방안, 남미애, 대전대학교사회학연구소, 사회과학논문집,2006. 2. 1. 학교 부적응 청소년에 대한 발생 원인과 문제점
2. 학교 부
|
|
|
학교 출판부
놀이중심의 인지행동치료 프로그램이 이혼가정 아동의 부모이혼에 대한 지각에 미치는 영향 / AU\')\">양선미 1.서론
2.이혼의 정의 및 개념
3.이혼 현황
4.이혼의 원인
5.이혼이 개인 및 사회에 미치는 영향
6.결혼
|
|
|
참여(Participation) 이론
3) 체계론
4) 낙인 이론
4. 학교중퇴의 요인
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교관련 요인
5. 학교중퇴의 대처방안
1) 학교 중퇴 대처방안
2) 프로그램
3) 사후 프로그램
6. 개선방안
7. 결론
|
|
|
학교 토요프로그램 운영이나 이와 유사한 여건을 제공해주어야 하며, 이 같은 여건이 마련되지 않는다면 교육의 소외현상을 더욱 실감하게 될 우려가 있다. 따라서 학생들이 많은 것을 체험 할 수 있는 장소로 청소년수련관시설과 학교교육
|
|
|
청소년 우울증은 매스컴에서 보도되고 그치는 사회문제로 인식되고 있다. 그러나 청소년 우울증에 관한 문제는 청소년들의 주변 환경에서 비롯되는 것으로 보다 미시적인 관점에서 접근해야 한다고 생각한다. 학교와 가정이 서로 원인과 책
|
|
|
청소년의 경우에는 순회교육 및 방문교육을 통해 집에서 교육받을 수 있는 프로그램을 실시하는 것이 필요하다.
또한 장애청소년이 교육을 중단하는 것을 방지하기 위해서는 현재 고등학교까지만 특수교육을 받게 되어 있으나 전문대학 이
|
|
|
청소년의 정신적 웰빙 향상을 위한 사회적 분위기 조성이 필요하다.
참고문헌
김서윤(2008). 청소년의 스트레스와 신체화의 관계에서 신체감각 증폭지각 및 신체적 귀인의 매개효과. 숙명여자대학교 사회교육대학원 석사학위논문.
구자경(2004)
|
|
|
일반적 특성
2) 가해자의 특성
3) 피해자의 특성
3. 집단따돌림 발생 요인
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교환경 요인
4) 사회 문화적 요인
4. 집단따돌림의 영향
5. 집단따돌림 실태
6. 집단따돌림 예방 대책
【 참고자료 】
|
|
|
청소년복지론(2002) 홍봉선/남미애 양서원
교정복지론(2002)
체육부.(1989.12) 청소년 약물 남용 실태와 예방, 이화여자대학교 한국문화연구원 청소년 약물 오, 남용 실태와 예방교육 프로그램 개발에 관한 연구보고서
사회과학연구(1995. 12.), 청
|
|
메뉴펼치기
