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청소년 열등감 극복을 위한 목회상담 연구 : 인지상담 방법을 중심으로, 전주대학교
◇ 박경애 외 2명(1995), 인지상담기법 심화과정 연구개발 및 보급, 한국청소년상담
◇ 박경애 외 2명(1993), 인지상담 기본기법 : 교육프로그램 종합보고서, 한
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프로그램 강화
6) 다양한 다문화가족의 보건의료서비스 강화
7) 다문화가정 자녀 지원서비스 강화
8) 다문화가족에 대한 사회적 편견 해소
9) 중장기적인 계획과 장기적인 안목과 사회통합적인 관점에서 접근, 인식과 공감대의 형성을 통한
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학교- 학교 부적응학생들이 건전한 같은 또래집단을 형성해서 각 집단의 목표에 관련된 행동을 계획하여 실천함으로써 자기변화를 유도할 수 있도록 지지체계를 확보하는 것이 중요하다. 이러한 지지체계를 통하여 부적응 청소년들은 친구
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시
교사를 양성하는 교과과정의 보완, 교사의 보수교육 활성화, 정신건강 전문교사육성 등이 효율적으로 이루어진다면 청소년기의 건강증진을 통해 학교생활 적응에 기여할 수 있다고 한다(최영, 2001: 42). 학교정신보건의 중요한 문제는 학교
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학교와 가정, 지역사회의 관계 개입을 통해서 부적응 청소년들을 상담치료하고 비행을 예방하기 위한 제도로서, 사회복지실천을 전문적으로 수행하는 학교사회복지사를 학교현장에 배치하여야 한다. 학교사회사업은 학교에서의 프로그램은
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학교 행정자치대학원 석사학위논문
주경란(2009)「우리나라 다문화 이해교육의 개선방안에 관한 연구」인하대학교 행정대학원 석사학위논문
한미숙(2010)「다문화가정 자녀의 학교생활 적응에 관한 연구」호남신학대학교 기독교상담
통계
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적응을 하도록 지속적인 관계를 맺는 것이 중요하다.
※ 참고문헌
- 청소년복지론/ 나남출판
- 한국학교보건학회지/ 소아.청소년 정신장애의 종류/ 육기환
청소년 정신건강과 학교의 역할
- 청소년 정신장애인의 사회복귀를 위한 정신의료
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학교 부적응 53,460건(5.8%) 순으로 많았음
< 청소년 상담센터 현황 >
(단위 : 개소, 건, %)
상담실수
(전국)
상담대상자별(청소년)
초등학생
중학생
고등학생
대학생
근로자
무직
2002
125
64,557
264,209
250,591
37,268
4,766
15,294
2003
130
88,279
281,425
229,884
3
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소외
2. 자신의 청소년기를 되돌아보고, 청소년기 자신의 또래관계의 경험이나 또래관계에서 어려웠던 점에 대해 기술하시오. 지금의 당신이라면 어떻게 건강하고 적응적인 또래관계를 만들어 나갈 수 있다고 생각하는지 논의하시오.
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학교나 상담실에서는 친구집단의 장들을 개별적 또는 집단적으로 지도하는 방안을 마련하여 이들을 통해 친구관계의 어려움을 겪는 청소년들이 도움을 받을 수 있도록 하는 것이 필요하다.
4) 원만한 대인관계를 위한 부모와의 관계개선
청
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