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특수교육의 가장 중요한 과제는 통합교육의 실천이라고 할 수 있다. 지금 특수교육계는 바람직한 통합교육을 실천하기 위해 특수교육 각 분야에 종사하는 분들이 혼신의 힘을 쏟고 있다. 그러나 통합교육의 궁극적 목적도 장애학생들의 사회
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특수아교육, 한국방송통신대학교 출판부
특수아교육 방송대 강의록,
이소현, 박은혜(2011), 특수아동교육, 학지사
Sherwood J. Best 저 박재국 역 (2018), 지체중복장애 및 건강장애 학생 교육, 학지사
Kathryn Wolff Heller, Paula E. Forney, Paul A. Alberto 외 2명
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특수아교육, 한국방송통신대학교 출판부
Sherwood J. Best 저 박재국 역 (2018), 지체중복장애 및 건강장애 학생 교육, 학지사,
이소현, 박은혜(2011), 특수아동교육, 학지사
Kathryn Wolff Heller, Paula E. Forney, Paul A. Alberto 외 2명 저 박은혜, 강혜경 외 1명 역
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특수아교육, 한국방송통신대학교출판부, 2013
특수아교육 방송대 강의록.
이소현, 박은혜 저, 특수아동교육, 학지사, 2011
서울 아산병원 홈페이지
Russell A. Barkley 저 곽호완, 배대석 외 1명 역, 성인의 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD) (최신의 평가
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특수한 가치에 따라서 미래 한국의 역사를 새롭게 만들어 가는 발전적이고 창조적인 작업이다. 통일 한국의 바람직한 모습은 모든 인류가 꿈꾸어 왔고, 우리 민족이 추구하고 바라는 이상적인 국가상을 도출해야 한다. 통일독일의 사례를 교
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자기관리, 자기 결정력 등이 부족하여 사회적 상호작용과 관계형성 능력이 결여 되어 지역사회 통합과 직업생활 적응에 어려움을 느낀다. 정신지체 학생의 최종적인 교육목적은 교육을 통한 생활의 자립이라고 할 수 있다. 특수교육은 특별
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자기통제
④ 대인관계
3. 다양한 학습장애 판별법
1) 진단적 접근
① 능력 모형
② 기능 모형
2) 학습장애의 판별
3) 조기판별
4. 학습장애 출현율
5. 학습장애의 원인
1) 기질적, 생물학적 요인
2) 유전적 요인
3) 환경적 요인
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한국청각장애자복지회, 도서출판 특수교육 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 청각장애의 정의
Ⅲ. 청각장애의 원인
1. 외이의 원인
2. 중이의 원인
1) 알레르기성 중이염
2) 급성중이염
3) 삼출성 중이염
4) 고막천공
5) 이경화증(otosclerosis)
3. 내이의 원
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한국가족사회복지학회 5회 워크섀 자료.
김혜란(1997). 장애아동 가족체계 지원에 관한 소고. 재활복지연구 1권. 60-78.
박희찬 외(1996). 장애인 재활. 도서출판 특수교육
양숙미(1998). 성인 발달장애인 가족의 능력고취를 위한 가족지원 프로그램.
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특수교육학개론, 유은영, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020
(예비교사를 위한)특수교육학 개론, 이미숙, 학지사, 2013
특수교육학개론: 장애, 영재아동의 이해, 김동일, 학지사, 2010
긍정적행동지원이 ADHD 아동의 문제행동에 미치는 효과, 임
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