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학습
요항
교수-학습 활동
시간
자료 및 유의점
교사 활동
학생 활동
도입
학습목표
제시
⊙ 학습 목표 제시
앞에서 언급했던 것들을 정리하면서 학습목표를 알려주고 모두 큰소리로 읽게 한다.
*본시 학습목표를 큰소리로 낭독하여 확인한다.
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학습활동 결과 정리
▷ 생물의 생김새와 특징에 영향을 끼치는 요인에는 어떤 것들이 있었나요?
▷ 우리 주변에 다양한 생물들이 함께 살아야 하는 이유 에는 어떤 것들이 있었나요?
▷ 다양한 생물들이 함께 살 수 있는 방법에는 무엇이 있
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생물
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원 학습의 계열
5. 단원의 지도 계획
6. 본시 학습 흐름도
7. 아동실태 파악 및 지도 대책
8. 자료 활용 계획
9. 학습자료
10. 지도상의 유의점
11. 평가 계획
12. 본시학습 지도안 - 교수․학습 과
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일어나는 이유와 동물의 수정과 차이를 들어 설명한다. Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 본시 학습의 개념도
Ⅲ. 본시 수업 목표
Ⅳ. 본시 학습 목표
Ⅴ. 교수 방법 및 교수자료, 참고 자료
Ⅵ. 지도상 유의점
Ⅶ. 학습 지도 과정(50분 수업)
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인사
ㆍ오늘 수업의 내용을 간략히 정리하며 중점 사항을 강조 하여 말한다.
(배양실의 구조와 기능)
ㆍ파워포인트 자료를 이용하여 형성평가 문제를 제시한다.
ㆍ인터넷 블로그를 활용하여 숙제를 제시한다.
ㆍ차시 학습내용을 제시한다.
(
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복귀’라고 한다. 1. 교수-학습 단원
2. 대상
3. 단원선정 이유
4. 교재내용(실험 방법)
5. 실험결과 및 분석
6. 결과에 대한 토의 및 교수-학습 과정안 작성시 참고사항
7. 교수-학습 과정안
<탐구 활동지>
<형성평가>
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학습)으로 불임의
해결책으로 인공수정의
원리를 이해하고 설명
할 수 있다.
-인공수정이란 인위적으로 정자와 난자를 근접
시켜서 수정을 시키는
일을 말해요.
-인공수정에는 체외인공수정과 체내인공수정이
있어요. 두 가지 인공수정을 알
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반응물과 생성물은 무엇인가?
3. 효소의 작용이 촉매와 다른 점을 한 가지만 쓰시오 1. 교수-학습 단원
2. 대상
3. 단원선정 이유
4. 교재내용(실험 방법)
5. 실험결과 및 분석
. 교수-학습 과정안
<탐구 활동지>
<형성평가>
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UAG
-종결코돈
mRNA염기서열(ex. AUGAAGUUUUAG)을 제시하고 유전암호에 맞는 아미노산의 배열확인
메티오닌 - 리신 - 페닐알라닌
단계 (시간)
수업
요항
교수 - 학습활동
수업
형태
수업
자료
도달점 및
유의점
교 사
학 생
흥미
유발
점심 식사 후
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30 40 50(분)
7. 본시 교수 학습 과정안
수업대상
농업경영과 3학년
차 시
2/9
대 단 원
Ⅲ. 식물 조직 배양의 기초
중 단 원
2. 식물 조직 배양 기구
학습주제
1) 소독용 기구
2) 배지 조제용 기구
장 소
조직배양실
수업모형
강의식 모형
학습목표
1.
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