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유아들의 돕기에 대한 문화 기술적 연구. 이화여자대학교대학원
신화식. 몬테소리 이론의 탐구. 학지사 2006
이순형외 영유아보육,교육프로그램의 이해 학지사 2007
이순형외 보육학 개론 학지사 2007 1. 반편견 프로그램
2. 혼합연령 프로
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유아는 발달과 학습을 증진하는 훌륭한 유아교육기관에 출석할 권리를 갖고 있다. 유아교육기관은 가정이 부담할 수 있는 가격으로 원하는 모든 유아가 이용할 수 있도록 유아교육ㆍ보육프로그램을 제공하여야 한다. 그리고 유아의 잠재능
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교육방법으로서 아이들로 하여금 자연의 경이로움을 깨닫게 하는 방법이 될 수 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 생태 유아교육 프로그램에 대하여 기술해 보았다. 우리나라 유아교육시설 대부분이 텃밭이나 숲이 근방에 없다는 점을 고려해 보았
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유치원 교사의 전문성 향상을 위한 개인연수에 관한 연구, 백재은, 2002, 건국대학교 석사학위 논문
6) 울산광역사유아교육진흥원
7) 울산광역시교육연수원 1.서론
2.본론
1) 유치원 연수란?
2) 울산의 연수 프로그램
3.결론
4.참고문헌
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교육할 것이 아니라 가까운 등산로를 이용하여 산보나 산책을 하게 함으로서 아이들로 하여금 자연을 직접 보고, 만지고 경험하게 할 수 있는 말 그대로 체험적 교육을 강화해야 할 것이라 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
생태유아 교육프로그램(숲
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교육 감각의 기초정보를 자연에서 얻지 못하면 그 사람은 자라서도 자연 속에서 자연과 더불어 살 힘을 기를 수 없다.
5. 생태유아교육 프로그램의 과제
생태유아교육은 산업화·도시화된 생활공간에서 ‘자연’과 ‘놀이’와 ‘아이다움’
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교육활동은 매일 관찰 및 탐색과 주1-2회의 실내외 통합 활동을 계획해 볼 수 있을 것이다.
6) 자연물을 이용한 생태 프로그램의 교수-학습방법
생태 유아교육은 몸을 살리고, 삶을 체험하고, 놀이를 통해서 자유를 살리는 교육이다. 유아가 자
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유아들은 쉬히 잠을 청할 것 같다. 선생님은 음악을 틀어준다.
유아들은 오늘한 일들을 생각하며 단잠에 빠져 있을 것이다.
부모들이 오면 유아를 깨우거나 엄마등에 업펴서 귀가한다.
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교육방침과 거리가 먼 여건의 유아시설들도 발도르프 프로그램 적용의 문제점이라 하겠다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아 보육프로그램 중 프로젝트 접근법과 생태유아교육 프로그램, 발도로프교육에 대해 설명하고 각 프로그램에 따른 교사
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생태유아교육 이론적 배경
1.선정이유
2.교육철학
3.생태교육이란
Ⅱ. 생태학적 접근을 중심으로 한 교육프로그램
1.연간교육계획안
2.월간교육계획안
3.주간 교육계획안
4.하늘반 (만2세) 일일 계획안
5.실외환경 배치도 설
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