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교육의 풍토를 나타내며, 인성 및 사회·정서, 창의성 등의 균형 있는 발달이 중시되는 유아기 발달의 특성과 전인발달을 위한 교육 목적과는 거리가 멀어지고 있는 양상이다.
참고문헌
김규수(2002). 조기교육과 아이들의 삶. 생태유아교육연
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유아발달. 방송통신대학교 출판문화원
박성수, 이성진 (1999) 교육심리학. 방송통신대학교 출판문화원
신화식 (2010) 유아교육론. 교문사 1. 브론펜브레너의 생태학적 체계이론과 엘더의 생애이론에 대해 각각 설명하고, 두 이론에 대한 평
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교육프로그램에 관심을 갖는다.
참고문헌
최경숙.(2006). 아동발달 심리학. 교문사.
손홍숙(2008). 아동발달론. 공동체.
문선화 외(2005). 한국사회와 아동복지. 양서원.
한유미 외(2007). 영유아 언어교육의 이해. 학지사.
손홍숙(2008). 아동발달론. 공
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유아의 발달 특성을 고려한 연령별 구성, 누리과정 5개 영역 중심 구성, 초등학교 교육과정 및 표준보육과정과의 연계성에 중점을 두어 구성되었음을 설명하고 있다.
목적과 목표에서는 ‘만 3-5세 유아의 심신의 건강과 조화로운 발달을 도와
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교육 프로그램을 하고 있었는데 장영실 과학교구에 대한 사진자료가 함께 정리장의 문에 붙여져 있어서 과학교구의 이름을 파악 수 있도록 되어있었다.
또한 지하 강당에는 유아체육도구가 있었는데 매트, 뜀틀, 훌라후프, 유니바, 줄넘기,
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생태학적 측면에서 본 학교폭력의 유발 요인. The Korean Journal of Elementary Counseling
서경희(2019). 영유아기 자녀의 외현적, 내재적 문제행동 지도를 중심으로 한 부모역량 강화 프로그램 개발과 적용. 배재대학교 논문.
R. Davenport(2019). Violent, Children,
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프로그램/ 강위영 권명옥 편역 / 특수교육
해 흙 물 바람 그리고 아이 / 박라미 / 다음세대
*목 차
1. 치료 아동의 배경 및 양육환경
2. 아동의 상태
3. 치료의 필요성 및 목적
4. 치료 목표
5. 치료 방법 과 그 근거
① 자연친화적 놀이활동 적용의
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유아발달이론
1) 발달의 개념
2) 영유아 발달의 원리
3) 영유아의 발달이론
(1) 성숙주의이론
(2) 정신역동이론
(3) 행동주의이론
(4) 인지이론
(5) 생태학적 이론
2. 영아기 발달 특성과
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생태교육의 중요성을 인식하고, 이를 위한 현실적인 해결책을 모색하는 노력이 필요합니다.
7. 결론
스마트 기기의 확대 보급으로 인해 영유아들의 실외 활동 부족 문제가 심각해지고 있는 상황에서 생태교육 프로그램은 이를 해결하기 위한
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유아들의 신체운동 및 건강 발달에 부정적인 영향을 미치고 있는 것으로 알려져 있습니다. 이러한 문제를 해결하기 위해 생태교육 프로그램을 접목하는 것은 유망한 대안으로 여겨집니다. 그러나 이에 대한 찬성과 반대가 존재하며, 이를 토
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