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교육의 개념과 특성 1
(1) 다문화교육의 개념 1
(2) 다문화교육의 특성 2
2. 다문화교육의 필요성 2
3. 아동 다문화 교육이란 무엇인가? 3
4. 다문화교육의 목표 4
5. 다문화 체험교육 5
6. 유아다문화교육프로그램 사례 5
7. 다문화적 역량(multic
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생태교육 프로그램을 유아 교육 과정에 적극적으로 도입하고, 가정과 지역사회가 함께 실천할 수 있도록 지원하는 것이 필요하다. 스마트 기기의 사용이 불가피한 상황에서도, 이를 보완할 수 있는 균형 잡힌 교육 접근 방식이 마련되어야 할
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유아의 보육을 담당하는 역할을 제대로 수행할 수 없을 것이다. 따라서 유아를 위한 보육시설 환경의 조성을 위한 세심한 고려가 필요하다.
Ⅳ 참고문헌
- 김옥선, “인지발달 및 학습이론을 적용한 생태교육 프로그램 가이드라인”, 부경대,
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있도록 하는 것도 좋은 방법이다.
Ⅲ. 결론
다문화 가정 영유아에게 필요한 보육 및 교육 서비스 제공을 위해 다양한 지원 정책들이 시행되고 있지만 아직까지 그들에게는 부족한 실정이다. 따라서 정부에서는 사회통합프로그램 운영기관 확
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교육 철학을 실현하는 데 매우 적합한 환경을 제공한다.
본인이 관찰한 성공적인 생태놀이 프로그램들의 공통점은 영유아들의 자발적 탐구와 발견을 중시한다는 점이다. 교사는 안전을 확보하고 적절한 탐구 기회를 제공하되, 영유아들이 스
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교육적 방략
5. 발달 방략
6. 생태학적 방략
Ⅶ. 자폐(전반적 발달장애, 자폐아동, 자폐증)의 치료
1. 부모 참여에 의한 치료 및 부모상담
2. 소집단 활동에 참여
3. 자폐아 교육 프로그램의 기초 이론
1) 발달 이론 모델
2) 생태학 이론 모델
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유아교육, 방송통신대학교 출판문화원
멀티강의 및 강의안 참고
조영철, 이상원(2019). 지속가능발전목표(SDGs) 9∼12 영역에 근거한 지속가능발전교육 프로그램 개발 및 적용. 한국초등교육
강민정, 이성희, 김윤태, 이상원(2018). 지속가능발전목
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유아 미디어중독의 매개적 역할의 중요성을 확인하였고, 이를 줄이기 위한 노력의 중요성을 알 수 있다.
참고문헌
고서린(2014). 영유아 자녀 스마트폰 사용에 대한 부모의 인식 연구. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
권성민(2010).
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유아발달. 양서원.
박성연, 도현심 (2020). 아동발달과 부모교육. 교문사.
송명자 (2018). 발달심리학. 학지사. 목차
1. 서론
2. 유전과 환경의 개념
3. 환경의 영향력에 대한 행동주의
4. 인지발달 이론을 통한 환경적 요인
5. 생태학적 체계이
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유아 과학교육의 접근방법
1. 창의적 실험 구성 접근법
2. 프로젝트 접근
3. 문학적 접근
4. NIE를 통한 접근
5. 생태적 접근
Ⅶ. 유아 과학교육의 교수학습원리
1. 지도 방법
2. 교사의 역할
Ⅷ. 유아 과학교육의 문제점
Ⅸ. 결론 및 시
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