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생태체계적 관점은 사례를 어떻게 볼 것인지에 대한 지침을 제공하는 것으로, 무엇을 볼 것인가 그리고 어떻게 해야하는가 등의 구체적인 지시를 내리는 것은 아니다.
서론에서, 자칫 추상적이기도 하고 불필요할 정도로 복잡해 보이기도 한
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참고문헌
김정희 외, 아동발달심리, 동문사, 1997
조복희, 아동발달의 이해, 교육과학사, 2005 I. 서론
II. 본론
1. 브른펜브르너의 생태학적 채계이론과 5가지 체계
2. 나의 생활에 적용하여 본 체계에 대한 의견
III. 결론
IV. 참고문헌
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/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 체계이론
I. 인간발달에 대한 맥락적 이해
II. 체계의 개념
III. 체계의 유형
IV. 체계론적 사고의 기본 논리
* 참고문헌
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론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 사회체계이론
I. 개요
II. 기본가정
III. 사회채계이론의 주요 개념
1. 경계
2. 개방체계 및 폐쇄체계
3. 엔트로피, 넥엔트로피, 시너지
4. 항상성
5. 투입,
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론
II. 체계이론
1. 전체성
2. 인과성
3. 항상성
III. 브론펜브레너의 발달생태학
1. 미시체계
2. 중간체계
3. 외체계
4. 거시체계
5. 시간차원
IV. 맥락주의
V. 생태학적 측면을 고려한 연구동향
VI. 생태학적 연구의 시사점
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론. 서울:법문사.
노기호(2011). "학생의 표현의 자유의 허용범위와 한계". 미국헌법연구. 22(2). 165-202.
손희권(2006). "현행 초·중·고등학생 징계제도의 헌법적합성 검토". 한국교육, 33, 199-226.
조태원(2010). "비제도권 인권교육 현황분석을 통한 학
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