|
있다. Ⅰ. 생태학적 이론(ecological theory)
Ⅱ. 브론펜브레너의 소개
Ⅲ. 브론펜브레너의 생태학적 접근
1. 미시체계(microsystem)
2. 중간체계(mesosystem)
3. 외체계(exosystem)
4. 거시체계(macrosystem)
Ⅳ. 브론펜브레너의 연구 및 저서
|
|
|
체계이론
1) 기본개념 : 브론펜브레너 (Uire Bronfenbrenner)가 쳬계화한 이론으로 ‘맥락 속의 발달’ ‘발달의 생태학’을 연구해야 한다고 주장하였다.
인간과 환경은 지속적인 상호작용을 통해 서로에게 영향을 미친다.
인간이 환경의 제 요소
|
|
|
체계는 아동발달에 직접적인 영향을 미친다. 그러나 Bronfenbrenner는 아동발달을 이해하기 위해서는 모든 관계가 양방향적이고 상호 교류적이어야 한다고 강조하였다.
그림. 브론펜브레너의 생태학적 체계모델
두 번째 층인 중간체계(mesosystem)
|
|
|
연구해야할 것입니다. 서론
본론
1. 브론펜브레너가 주장하는 생태환경의 구분 5가지체계에 대해 정리하고 설명
2. 위의 설명을 바탕으로 청소년이 경험하는 생태환경의 영향으로 나타나는 긍정적, 부정적 결과를 설명
결론
|
|
|
체계는 부모의 직장과 같이 개인을 둘러싸고 있지 않는 체계이다. 넷째로 거시체계(macrosystem)는 민족집단체계와 같이 특정 문화의 유형이나 보다 광범위한 사회적 맥락을 의미한다. 생태학적 이론에서는 이와같이 다양한 체계수준에서 이루
|
|
|
생태학적 접근
* 인간발달의 주요 과제 : 상태환경(가족, 지역사회, 문화) << 환경
체계와 개인 간의 관계
* 브론펜브레너 : 활동적이며 성장하는 인간이 환경과 어떻게 관계되어
있는지를 이해하는 방법으로 인간발달의 생태학을 연구.
*
|
|
|
브론펜브레너의 생태학적 접근은 특별히 청소년 발달에 중요한 시사점을 준다. 인간은 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계, 시간체계의 환경체계의 영향을 받는다고 보고 있다.
(1) 미시체계
청소년 주변의 직접적인 환경으로 가족, 또래,
|
|
|
체계의 주요관점
1) 일반체계적 관점
⑴ 체계란?
⑵ 체계와 관련된 개념
⑶ 체계의 진화적 특성
⑷ 체계의 행동적 특성
2) 생태체계적 관점
⑴ 브론펜브레너의 생태학적 접근
① 미시체계(microsystem)
|
|
|
생태학적관점의 특징
1)환경에 관심: 브론펜브레너는 활동적이고 성장하는 인간이 환경과 어떻게 관계되어 있는지를 이해하는 방법으로 인간발달의 생태학을 연구
2)인간과 환경은 분리된 것이 아닌 하나의 체계: 인간과 환경에 대한 이해는
|
|
|
생태학적 이론
- 대표학자는 브론펜브레너로 생태학적 이론은 발달에서 환경이 매우 중요하다고 보는 입장
미시체계 : 영유아에게 가장 가까운 가족, 친구, 기관 등으로 영유아와 밀접한 상호작용을 함으로 영향을 미친다.
중간체계 : 미시
|
|
메뉴펼치기
