|
청소년의 인간관계 확대
3. 청소년의 자아 정체성 확립
Ⅳ. 청소년 발달 이론
1. 인간발달이론의 논점
2. 생물학적 이론
3. 청소년의 정신분석
4. 청소년의 심리사회적 이론
5. 청소년의 인지발달이론
6. 청소년의 학습이론
7. 청소년의
|
|
|
심리학>-Hall
-청소년기에 보다 높은 수준과 완전한 인간특성 탄생시기
<심리사회적발달이론>-Erikson, Sullivan, Marcia
-청소년기는 정체감 형성의 결정적인 시기이므로 중요함
<선택이론>-Glasser
-우리가 살고 있는 환경세계를 통제하
|
|
|
이론
1). 프로이트의 정신역동이론
2). 신프로이트주의자 / 자아심리학자
3). 학습이론
4). 피아제의 인지이론과 도덕이론
5). 대인관계 이론
6). 인본주의 이론 (매슬로우, Maslow)
3. 인간행동, 발달과 사회복지실천의 연관성
Ⅲ. 인간
|
|
|
이론
3. 인지발달 이론 -청소년의 의식적인 인지적 사고
1) 피아제의 사고 인지발달이론
2) 콜버그의 도덕성 인지발달 이론
4. 청소년 발달과 심리사회적 발달이론
5. 사회학습이론
6. 인본주의 이론
7. 생태학적 이론(ecological theory)
참
|
|
|
청소년의 공격성 (1959), 사회학습과 성격발달 (1963) - Richard H. Walters 공저
행동수정의 원칙 (1969) - 행동을 지배하는 심리사회적 원칙들을 광범위하게 다룸
사회학습이론 (1971) - 행동 설명에 도움을 주는 주요 개념을 요약
공격성 : 사회학습분석
|
|
 |
심리학적 원리
③ 실험학교의 가설
(3) 실험학교의 운영
① 실험학교의 운영
② 실험학교의 Curriculum
(4) 실험학교에서의 교사모형
Ⅲ. 우리나라 학교교육의 운영실태
Ⅳ. 존 듀이의 실험학교 이론의 현대 우리나라 교육에의
|
|
|
심리적․사회적 요인 및 성공적 노화의 정도 44
1) 일반적 요인 44
2) 심리적 요인 44
3) 사회적 요인 45
4) 성공적 노화 정도 48
3. 일반적 요인에 따른 성공적 노화정도의 차이비교 49
4. 일반적 요인에 따른 노인집단간 성
|
|
|
이론과 실제」. 서울 : 한국도서관 협회, 1999.
양재한 외 등저, 「어린이 돗거지도의 이론과 실제」. 서울 : 태일사, 2001.
양태진, “어린이圖書館 小考”「도서관」. 제34권 제 6호(1979).
한윤옥, “아동문학도서의 특성에 관한 연구 : 도서관에
|
|
|
심리사회적 발달단계
1. 점성론
2. 인생주기와 발달과업
3. Erikson이론에서 본 여성의 정체감 형성
Ⅳ. 자아정체감 발달의 성차에 관한 연구
1. Erikson이론에 기초한 자아정체감 발달의 성차에 관한 연구
2. Erikson이론에 대한 비판적
|
|
|
청소년상담연구 논문, 2002
임영식, 청소년 비행연구, 제2집, 1997
이동원, 청소년의 자아개념과 비행, 한국공안행정학회지, 2005
이은희 외 2명, “청소년들의 가정, 학교, 지역의 심리사회적 환경과 학교 폭력과의 관계”, 2004
이상균, “가출비행
|
|
 |
심리적 성장과 사회적 통합에 기여하는 상담 전문가로 자리매김할 것을 다짐합니다. 다양한 상담 분야에서 전문성을 발휘하며, 내담자와 사회 모두가 건강하고 조화롭게 성장할 수 있는 환경 조성에 앞장서겠습니다. 이를 통해 상담심리학이
|
|
 |
심리대학원에서의 학업과 연구에 기여할 수 있는 다양한 역량을 보여줍니다. 이러한 경험과 자격은 제가 임상 심리 분야에서 전문성과 사회적 책임을 갖춘 인재로 성장하는 데 중요한 밑바탕이 될 것입니다. 1.진학동기 및 목표
2.미래
|
|
|
학습과 연구에 힘쓸 것입니다. 상담 기술과 이론에 대한 심화 학습, 다양한 사례 연구를 통해 전문성을 지속적으로 강화할 계획입니다. 이를 통해 더 나은 상담사로서의 역할을 수행하고, 궁극적으로는 청소년들이 보다 건강하고 행복하게 성
|
|
 |
학습 경험을 통해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단,
|
|
 |
이론과 기법에 대한 연구를 통해 최신 트렌드와 사례를 학습하고, 이를 임상 실무에 적용할 계획입니다. 또한, 후배 상담사들을 위한 멘토링이나 지도 역할도 맡아, 상담 심리 분야의 발전에 기여하고 싶습니다. 궁극적으로 사회적 요구를 충
|
|
메뉴펼치기
