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나뭇잎 프래디의 동화 들었었지. 프래디처럼 다른 식물들은 어떻게 태어나며
봄, 여름, 가을, 겨울을 지내면서 어떤 과정을 거치는지 살펴보기로 하자.
T: 컴퓨터 할 친구들은 컴퓨터영역 순서표에 자기 이름을 적어두자.
C: 네./ 나도 할래요.
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가을
내 자리를 찾아요
다양한 물건이 있어요
우리 반 놀잇감은 재미있어요
풍성한 가을이 왔어요
밖으로 나가 보아요
나뭇잎으로 놀이해요
바깥놀이는 재미있어요
가을 열매, 자연물로 놀이해요
5
느낄 수 있어요 Ⅰ
만져보아요
11
움직이
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생활
낮잠을 자고 일어나는 시간이 되었는데 눈을 뜨고 그대로 이불 위에 누워있다. \"OO야, 일어나는 시간이야“라고 이야기해준다. OO가 한참동안 누워서 교사를 바라본다. ”OO가 많이 졸립구나 조금 더 누워있다가 일어날까?\"라고 물어보자
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지도해야겠다. 그리고 OO는 돌로 만든 마라카스 소리에 관심을 가지며 연주할수 있다.
만3세반 OOO 관찰일지
영역
관찰내용 (OO 어린이)
기본생활
이불을 펴 주자 OO는 자신의 이불을 찾아 눕는다. 불이 꺼지고 잔잔한 노래가 나오자 손을 올려
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지도해야겠다. 그리고 OO는 돌로 만든 마라카스 소리에 관심을 가지며 연주할수 있다.
만3세 관찰일지 (68)
영역
관찰내용 (OO 어린이)
기본생활
이불을 펴 주자 OO는 자신의 이불을 찾아 눕는다. 불이 꺼지고 잔잔한 노래가 나오자 손을 올려 손
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지도 )
영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이한다.
·보호자가 오는 대로 자유롭게 귀가하고 통합보육 선생님께 인사하고 귀가.
보호자가 늦게 오는 영아2명은 클레이로 찰흙 칼로 구멍을 내거나 찰흙 틀로 찍기도 하였고 통합 교사
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,김옥경,동문사,1996,p.303
5.교육부지도자료집,2000,나와유치원,p.144-145 1.주제선정 이유
2.색의 주요개념
3.색 주제망
4.연관활동계획망
5.자연환경의 색
6.색의 이용
7.색의 상징
8.음식물
9.동물의 색
10.색의 혼합
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생활
말수가 적고 말소리가 작고 조금 느린 편이기는 하지만 스스로 할 일을 스스로 잘 할 수 있다. 식사시 친구들을 바라보며 식사하고 음식을 씹는 속도가 느린편으로 반찬과 국을 많이 먹지 않는 편으로 식사시간이 늦어지는 날이 많다.
신
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태극기를 꽂고 게임 방법을 잘 이해하며 게임을 할 수 있었다. 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 1학기 종합발달평가
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 2학기 종합발달평가
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생활
말수가 적고 말소리가 작고 조금 느린 편이기는 하지만 스스로 할 일을 스스로 잘 할 수 있다. 식사시 친구들을 바라보며 식사하고 음식을 씹는 속도가 느린편으로 반찬과 국을 많이 먹지 않는 편으로 식사시간이 늦어지는 날이 많다.
신
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