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가을에 볼 수 있는 것들은 무엇이 있을까?” 하고 묻자 활동지를 들여다보더니 맨위에꺼부터 단어를 하나하나 말하기 시작한다. 단풍잎과 위에꺼부터 단어를 하나하나 말하기 시작한다. 단풍잎과 은행잎을 보고 그냥 나뭇잎이라고 표현한다.
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가을에 볼 수 있는 것들은 무엇이 있을까?” 하고 묻자 활동지를 들여다보더니 맨위에꺼부터 단어를 하나하나 말하기 시작한다. 단풍잎과 위에꺼부터 단어를 하나하나 말하기 시작한다. 단풍잎과 은행잎을 보고 그냥 나뭇잎이라고 표현한다.
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생활에서 벗어나려는 해방감과 같은 욕구에서 기인된다.
인간의 기본욕구와 사회의 요구에 의해 나타나는 스포츠관광은 관광욕구 충족뿐만 아니라 그 사회의 고용기회창출과 소득증대, 경제구조의 다변화 등의 효과를 가져오며 국가이미지
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단풍나무라고 해요~”라고 하자 “단풍나무!” 라고 하며 교사의 말을 따라한다. OO가 밤나무를 가리키며 “이건 뭐야?” 라고 물어보아 교사가 “이건 뾰족뾰족 밤이 열리는 밤나무네~”라고 하자 “아~밤나무”라고 말한다.
일상생활
OO가
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단풍나무라고 해요~”라고 하자 “단풍나무!” 라고 하며 교사의 말을 따라한다. OO가 밤나무를 가리키며 “이건 뭐야?” 라고 물어보아 교사가 “이건 뾰족뾰족 밤이 열리는 밤나무네~”라고 하자 “아~밤나무”라고 말한다.
일상생활
OO가
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파란색이 많이 있어야 해’ 하며 파란색 블록을 모아 두팔로 끌어간다. 친구00이가 교사에게 전달하자 **이가 파란색 블록을 5개 00이에게 전달하며 ‘자 이거해’한다.
예술경험
0/0
노래 가사에서 물놀이라는 부분이 들리자 00가 “물놀이?”
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파란색이 많이 있어야 해’ 하며 파란색 블록을 모아 두팔로 끌어간다. 친구00이가 교사에게 전달하자 **이가 파란색 블록을 5개 00이에게 전달하며 ‘자 이거해’한다.
예술경험
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노래 가사에서 물놀이라는 부분이 들리자 00가 “물놀이?”
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파란색이 많이 있어야 해’ 하며 파란색 블록을 모아 두팔로 끌어간다. 친구00이가 교사에게 전달하자 **이가 파란색 블록을 5개 00이에게 전달하며 ‘자 이거해’한다.
예술경험
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노래 가사에서 물놀이라는 부분이 들리자 00가 “물놀이?”
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주제
목표
놀
이
활
동
언어영역
조작활동
대근육
활동
소꿉놀이
건강관리
안전관리
기본생활
습관지도
교
육
활동
미술작업
노래율동
탐색활동
신체표현
영양관리∧식단
∨
요일
내용
월( 일)
화( 일)
수( 일)
목( 일)
금( 일)
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생활
간식 시간이 되어 간식 배식을 받고 먹기 전 인사 하기를 해 본다. 하지만 OO는 인사를 하기도 전 먹으려 한다. 교사가 ‘인사 하고 먹어볼까~?’ 라고 하자 그때서야 ‘잘먹겠습니다’ 라고 작은 소리로 말해 본 뒤 간식을 맛있게 먹어 본
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