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그러기위해서 내담자와 상담자의 개인적인 관계를 강조한다. 이 때 상담자의 태도가 기법이나 지식보다도 더 중요하며, 상담자의 특성, 즉 진실성, 온정, 정확한 공감, 존경, 허용성 등의 태도가 내담자에게 소통되는 것이 강조된다. 내담자는
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그램의 교육과정
1) 몬테소리 프로그램의 교육방법
2) 몬테소리 프로그램의 교육내용
4. 몬테소리 프로그램의 강점과 약점
1) 강점
(1) 일상생활
(2) 질서
(3) 집중력
(4) 독립심
(5) 협응력
(6) 사회성 발달
(7) 인격형성
2) 약점
(1) 교사
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그마프레스.
한성열 (2000). 노년기의 의미와 즐거움. 학지사. [목차]
Ⅰ. 이론적 배경
1. 후기 Freud 학파
2. Erikson 발달이론을 논의하는 이유
3. Erikson의 성격 발달 이론의 기본원리
Ⅱ. Erikson의 심리사회적 발달이론
1. Erikson의 심리사회
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그 외 논문 두편과 여러 싸이트 참고함) 목차
서론
Ⅰ-1.학습 연구의 필요성
Ⅰ-2.행동주의 학습 이론
행동주의 접근의 이해
행동주의 원리
Ⅰ-3.행동주의 심리학자의 여러 가지 학습 이론
본론.
Ⅰ-1.손다이크의 생애
Ⅱ.손다
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생활지도와 상담. 학지사 인간중심적 상담
1.개관
2.인간관
3.상담의 목표
4.상담의 진행과정
5.상담기법
6.Rogers 의 비지시적 상담의 예
7.상담의 평가
공헌점
비판점
인지치료
1.개관
2.인간관
3.이론적 근거
4.상담의과정
5.상담
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