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상담자 역할
7) 사회구성주의 모델(해결중심 치료, 이야기 치료)의 가족상담자 역할
Ⅱ. 가족상담의 효과 연구
Ⅲ. 가족상담자 훈련
1. 가족상담자 자질
2. 가족상담자 훈련과정
3. 가족상담자 윤리
1) 내담자에 대한 책임
2) 비밀유지
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지도자의 손에 달려 있으므로 청소년를 위한 전문가로서 가장적임자인 사회복지사에게 조사연구자, 개발자, 옹호자, 상담자, 교육자, 중개자, 원조자, 치료자로서의 역할이 기대되어지고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이효선. (2005). 사회복지윤리와 철
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생활과 비밀보장)
(5) 능력
(6) 악행금지
2) 아동간호사의 역할
(1) 양육자
(2) 정보제공자 (의사소통자)
(3) 연구자
(4) 옹호자
(5) 상담자
(6) 변화 촉진자
(7) 지도자 및 관리자
2. 아동간호사에
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지도원의 역할(Truant officer)
2. 옹호자(Advocate)의 역할
3. 정신건강자문관(Mental Health Consultant)
4. 우리 현실에 기대되는 학교사회사업가의 역할
Ⅶ. 학교사회사업가의 역할 준비
1. 교육제도에 대한 이해
2. 학교에 대한 이해
3. 학교와 환
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지도를 통해 점차적으로 변화될 수 있도록 도와주는 노력이 뒤따라야 할 것이다.
이러한 청소년 문제뿐만 아니라 기타 다른 문제에 대해 사회복지사가 상담을 실시할 때에도 마찬가지로 좀더 전문적인 지식과 기술을 기반으로 하여 체계적이
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생활과학연구.
이성녀(2005). 가족의 구조적 특성이 청소년의 내재화 및 외현화 문제행동에 미치는 영향. 서울여자대학교 기독교대학원 석사학위 청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족에 대한 사정이 무엇인지 정의
2. 가족에 대한 사정도
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지도법의 이해 박인학 지음 대왕사, 2004
(논문) * 청소년 집단따돌림의 원인과 대책, 구자경
* 전라북도 지역 청소년의 집단따돌림에 대한 실태조사 연구, 김옥엽
* 중학생의 집단따돌림 예방을 위한 교육 프로그램 - 마음일기법의 활용 -, 송 순
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윤리와 철학. 나남출판사.
임정현(2012). 사회복지사와 서비스이용자의 관계 경험 연구. 박사학위청구 논문. 가톨릭대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지사의 역할
2. 미시적 차원으로 사회복지사의 역할
1) 조정자로서 사회복지사
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생활보장 문제
5) 목회자의 성격적 문제
6) 사역의 영향이 가정에까지
7) 목회자 가정의 경제적 문제
Ⅵ. 목회자의 영성과 평신도 훈련
Ⅶ. 목회자의 성격장애
1. 경계선 성격장애
1) 특징
2) 성장 배경
3) 종합
2. 자기애 적 성격장애
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상담자로서의 진로상담부의 역할의 부족
Ⅴ. 청소년아르바이트의 기회 확대 방안
1. <학교>에서의 청소년을 위한 건전한 아르바이트 기회 확대 방안
1) 청소년들이 가지고 싶은 직업을 통한 아르바이트 활용
2) 학생과 아르바이트를 필요
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