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상담자의 특성과 역할
제5강 집단상담자의 특성
제6강 정신분석적 집단상담
제7강 인간중심 집단상담
제8강 행동주의 집단상담
제9강 집단상담의 준비
제10강 집단상담의 윤리문제
제11강 집단원의 문제행동
제12강 집단상담에서의 치료적 요
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상담자의 특성과 역할
제5강 집단상담자의 특성
제6강 정신분석적 집단상담
제7강 인간중심 집단상담
제8강 행동주의 집단상담
제9강 집단상담의 준비
제10강 집단상담의 윤리문제
제11강 집단원의 문제행동
제12강 집단상담에서의 치료적 요
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상담자의 특성과 역할
제5강 집단상담자의 특성
제6강 정신분석적 집단상담
제7강 인간중심 집단상담
제8강 행동주의 집단상담
제9강 집단상담의 준비
제10강 집단상담의 윤리문제
제11강 집단원의 문제행동
제12강 집단상담에서의 치료적 요
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상담자의 특성과 역할
제5강 집단상담자의 특성
제6강 정신분석적 집단상담
제7강 인간중심 집단상담
제8강 행동주의 집단상담
제9강 집단상담의 준비
제10강 집단상담의 윤리문제
제11강 집단원의 문제행동
제12강 집단상담에서의 치료적 요
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상담자의 특성과 역할
제5강 집단상담자의 특성
제6강 정신분석적 집단상담
제7강 인간중심 집단상담
제8강 행동주의 집단상담
제9강 집단상담의 준비
제10강 집단상담의 윤리문제
제11강 집단원의 문제행동
제12강 집단상담에서의 치료적 요
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지도자는 크게 네 가지 역할을 하도록 요구된다. 주로 사제의 역할이 이라 하겠다. 첫째는 초자연적인 힘을 활용하고 요정하는 역할이다. 여기에는 의례수행자(ritualist), 목회자(pastor) 또는 상담자(counselor), 치유자(healer) 등의 역할을 한다. 둘
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생활이 되도록 노력해야 할 것이다.
둘 1. 지역사회에서의 청소년 폭력에 대한 접근 방향
2. 청소년범죄 지역사회조직의 필요성
3. 청소년 폭력과 청소년, 가정, 학교 그리고 지역사회
4. 청소년범죄에 대한 지역사회문제와 해결방안
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가정의 아동과 아동상담
3.가족문제관련 아동상담의 과제
3-1) 아동과 가족에 대한 접근에서의 신중한 고려
3-2) 강점관점 및 탄력성의 활용
3-3) 윤리적 고려에 대한 강조
3-4) 아동상담서비스의 전달체계 및 인력의 강화
-참고문헌
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지도 방법. 서울: 양서원.
정혜경. (2018). 발달장애 아동의 상담 사례 연구. 서울: 한국상담학회. 1. 서론
2. 특수아 상담의 전문성과 원칙
2.1. 개별화된 접근 방식
2.2. 학문적 협력
2.3. 윤리적 책임과 보호
2.4. 부모 및 보호자와의 협력
2.5.
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(2) 소년원
(3) 소년교도소
3. 교정사회복지사의 역할과 교정복지의 과제
1) 교정사회복지사의 역할
(1) 상담자의 역할
(2) 안내자의 역할
(3) 중재자 역할
(4) 교육자 역할
2) 교정복지의 과제
참고문헌
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