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학교 측에서 의뢰된 것이라 피해 측과의 라포
형성이 어렵다는 문제가 있었는데, \'피해자부모자조모임\' 구성원의 도
움으로 함께 병원에 방문함으로써 피해자 부모와 라포를 형성한 후 7일
만에 빠르게 합의가 이루어진 점이 눈에 띈다.
집
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원인
Ⅴ. 아동학대 위기개입 진행도
Ⅵ. 위기개입의 목적 및 개입시 고려해야 할 사항
Ⅶ. 사례소개
Ⅷ. 적합한 이론 설명 및 근거
Ⅸ. 사례개요(문제를 정의하라&클라이언트의 안전을 확보하라)
Ⅹ. 사정(지지를 제공하라& 대안을
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병원을 세균으로 오염시킨다구요??!!
2. 빼앗긴 참정권, 나도 대한민국 국민이다!
3. '그들만의 대학'에서 '우리들의 대학'으로
4. 정신지체장애인의 '성(性)'이 무너진다
5. 도움을 요청한 정신지체장애우를 폭행한 경찰의 공권력 남용
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인지적 특성
3) 정서적 특성
4) 사회적 특성
3. 청소년기의 여러 가지 문제
1) 학교폭력 청소년 문제
2) 집단 따돌림 문제
3) 중퇴 청소년 문제
4) 친구관계와 이성문제
5) 비행 청소년 문제
6) 근로 청소년 문제
4. 청소년 보호사업
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인지적 특성
3) 정서적 특성
4) 사회적 특성
3. 청소년기의 여러 가지 문제
1) 학교폭력 청소년 문제
2) 집단 따돌림 문제
3) 중퇴 청소년 문제
4) 친구관계와 이성문제
5) 비행 청소년 문제
6) 근로 청소년 문제
4. 청소년 보호사업
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병원 (재활과 관련된 서비스) --------------------------- 8
※ 낮병원 프로그램의 예 ---------------------------------- 8
정신장애인 사회복귀시설 (기관방문) --------------------------- 9
○ 센터 내 프로그램 소개 ------------------------------- 9
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학교 교육대학원
3. 요약논문 출처 : 김남숙 2007년 인지행동적 집단상담 프로그램이 비만 여고생의 신체상, 자아존중감, 우울에 미치는 효과: 국민대 교육 대학원 상담심리 석사
4. 주제 : 독서요법 집단상담 프로그램이 초등학생의 자기
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면접했다 뭐 그런 증거요.
- 저도 벌로 상담 받으러 갔었는데, 어짜피 해봤자니까 싸인만 하고 가란 식이였어 요. 그러니까 우리도 필요 없다고요.
이상 비행청소년들을 대상으로 한 간단한 인터뷰만으로도, 청소년문제에 대해 생각해보고 문
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면접당시 Client의 상태
5. 개인력 (Personal History)
6. 가족력 (Family History)
Ⅱ. 사정 (Assessment)
1. 심리·사회적 문제 (Psychosocial Problem)
2. 강점 및 약점 (Strength and Limitation / weakness)
3. 이용자원체계
4. 사정을 위한 이론적 근거 (Theoretic Backgroun
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불분명한 언어는 확인한다.
⑾ 질문에는 분명하게 답한다.
2) 수신자 입장
⑴ 메시지를 보내는 사람이 편안하게 이야기할 수 있도록 해준다.
(말을 사회복지실천의 개념, 사회복지사가 갖추어야 될 능력, 의사소통을 기술, 상담면접 기술
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