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서 코다이와 오르프 음악지도법은 위와 같은 사람이 될 수 있도록 하는데 많은 도움을 줄 수 있을 것이라 생각된다.
Ⅳ 참고자료
- 음경미, “음악교육활동이 영유아의 정서지능에 미치는 효과”, 숙명여대, 2013
- 장은주, “유아음악교육”,
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서 역량시험을 통해 우수한 인재를 승진시키고 있고, 이에 대해 많은 교육이 이루어지고 있다.
Ⅳ 참고자료
- 이순희, “중소 IT기업 N사 영업사원의 핵심역량모델 개발”, 숙명여대, 2015
- 강순희, “지식경제와 핵심역량”, 한국노동연구원, 2
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서 수질유해물질 관리가 최적화 되어 인간과 수생태계에 안전한 물이 공급되도록 기대한다.
참 고 문 헌
유해화학물질의 배출 및 관리 실태에 관한 조사·연구
노혜진 저 | 숙명여대 교육대학원 발행, 화학교육 전공
지역환경보전을 위한 협
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서도 올바른 인성교육이 이루어질 수 있도록 부모교육 프로그램에 적극참여 올바른 인성교육을 할 수 노력해야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 이정윤, “유아교육기관에서의 따돌림 현상과 교사들의 인식에 관한 연구”, 숙명여대 2003
- 정현정,
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서도 올바른 인성교육이 이루어질 수 있도록 부모교육 프로그램에 적극참여 올바른 인성교육을 할 수 노력해야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 이정윤, “유아교육기관에서의 따돌림 현상과 교사들의 인식에 관한 연구”, 숙명여대 2003
- 정현정,
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간접적인 역할에서도 유아는 많은 언어적 영향을 받을 수 있기에 부모들은 이러한 작은 것에서부터 실천하려는 의지를 갖는 것이 중요하다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 신은희, “유아 언어발달 인적 지원 환경 평가 도구개발”, 숙명여대, 200
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서 언어지원 환경을 최선을 다해 만들어 주어야 한다.
Ⅳ 참고문헌
- 신은희, “유아 언어발달 인적 지원 환경 평가 도구개발”, 숙명여대, 2009
- 유연화, “교사의 상호작용행동 유형에 따른 유아의 언어적 상호작용기능과 언어발달 연구” 덕
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서 언어지원 환경을 최선을 다해 만들어 주어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
- 신은희, “유아 언어발달 인적 지원 환경 평가 도구개발”, 숙명여대, 2009
- 유연화, “교사의 상호작용행동 유형에 따른 유아의 언어적 상호작용기능과 언어발달 연구”
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서 겪는 스트레스를 감소시키는데 효과적으로 접근 할 수 있을 것이다.
Ⅴ.참고문헌
김도애(2005) “집단 활동이 아동의 스트레스 감소에 미치는 영향” 숙명여대학교 음악치료 대학원 석사학위논문
강영자(1987) 아동의 스트레스 서울: 양서원
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서서히 발달하여 청년기나 성인이 되어서도 지속되게 된다.
Ⅳ 참고문헌
- 이영주, “아동의 자기조절능력 발달에 영향을 주는 관련 변인 연구”, 숙명여대, 2008
- 정용부외, “아동 생활지도와 상담” 학지사, 1998
- 김호정, “어머니의 정서
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