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서 경험이 필요하다
7. 전형의 다양화 : 수능만으로 대학가는 것은 아니다
Ⅲ. 2005년(2000년대)의 제7차교육과정
Ⅳ. 2005년(2000년대)의 창의성교육
1. 창의성교육 프로그램의 필요성
2. 창의성교육의 목적
3. 창의성의 구성 요소
Ⅴ. 2005년
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외국어고등학교 자기소개서
1. 본인이 스스로 학습계획을 세우고 학습해 온 과정과 그 과정에서 느꼈던 점, 학교 특성과 연계해 지원학교에 관심을 갖게 된 동기, 고등학교 입학 후 자기주도적으로 본인의 꿈과 끼를 살리기 위한 활동계획
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서도 그 교훈을 바탕으로 더 좋은 협력자가 되기 위해 노력하게 될 것입니다. 1.본인이 스스로 학습계획을 세우고 학습해 온 과정과 그 과정에서 느꼈던 점, 학교 특성과 연계해 지원학교에 관심을 갖게 된 동기, 고등학교 입학 후 자기 주
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서울체육고등학교 홈페이지(http://seoul-ph.cschool.net/)
-이혜정, 「입학사정관제, 특목고 우대 논란」, 『EBS뉴스』, 2010-5-7
-엔터스터디 초등생부터 미리미리 준비하는 입학사정관제(http://www.enterstudy.co.kr)
-황형규, 「외고를 특성화고로 바꿔야」,
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서는 비담임 제도의 도입이 필요할 것 같다. 이는 경기도에서 많이 실행하고 있다.
3) 입학사정관제에 대비한 학교생활기록부 기록
학교에서 행한 모든 교수·학습활동이 모두 기록 되어질 수 있도록 노력해야 한다. 교과영역 외의 모든 기록
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서 동시에 다른 모형들이 가지고 있는 장점을 가져와 시너지 효과를 낼 수 있는 방향으로 정책결정과정이 이루어져야 한다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
입학사정관제 정책의 변화과정 분석, 전경애, 제주 : 제주대학교 대학원, 2014
박훈의 행정
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서 기쁘게 느낀다.
<참고도서>
1. 대입 ‘기회균형 선발제’ 기준마련, 한겨례 뉴스 2008. 07.13
2. 난 입학 사정관제로 대학간다, 이향우, 시대교육, 2008, 35p
3. Elite Colleges Open New Door to Low-Income Youths, 뉴옥타임즈, 07. 5. 27 1단계 - 읽기자료를
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서는 오늘날 교육의 방향을 많이 개선하고 각성하지 않으면 안 될 것이다.
참고문헌
- 감영희(2011), 일본대학의 교육개선을 위한 서포트시스템, 한국일본근대학회
- 김경범(2009), 미국과 일본 대학의 입학사정관제 운영 사례와 시사점, 한국비
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학입학에 대한 과열된 한국 사회의 상황과 정형화된 입시제도에 익숙한 학생과 학부모들에게 입학사정관 제도에 대해 신뢰를 줄 수 없다. 따라서 입학사정관 제도의 신뢰성 확보를 위해서 평가적인 시각에서 입학사정관 제도를 주시할 필요
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서론
Ⅱ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 개념
Ⅲ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 성격
Ⅳ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 장점
Ⅴ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 문제점
Ⅵ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 문항 사례
1. 주제
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